
2022年7期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物,中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊,中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文,重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
哲學(xué)藝術(shù)研究
思想理論研究
- 蔡元培“以美育代宗教”思想中的信仰觀探微
- 《實踐論》對新時代農(nóng)村思想政治工作的指導(dǎo)意義
- 論抗疫精神融入中學(xué)思政課教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)時代提升高校馬克思主義理論教育有效性的途徑探析
- 偉大建黨精神對新時代大學(xué)生的價值觀引領(lǐng)
- 高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人模式探討
- 短視頻時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略
- 高校思政課教師參與課程思政的思考
- 課程思政背景下地方師范院?!按髮W(xué)英語”課程教學(xué)改革探索
- 課程思政融入“大學(xué)數(shù)學(xué)”課程調(diào)查分析
- 課程思政背景下專業(yè)課程“文化資源學(xué)”教學(xué)模式探究
- 協(xié)同育人視角下經(jīng)濟(jì)類專業(yè)“課程思政”的實施路徑與評價體系構(gòu)建
- 紅色影視中的視聽、敘事元素與高校思政教育融合探析
——以電影《長津湖》為例 - 淺析工匠精神融入高職土建類專業(yè)學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀
- 新時代高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的整合
- 思政教育融入高校班級管理及教學(xué)的實踐研究
- 高職院校“黨史教育”中“三全育人”的實現(xiàn)路徑與優(yōu)化措施研究
- 基于SPOC的高職英語課程思政教學(xué)實踐探索
- 紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探析
——以膠東地區(qū)為例 - 高校學(xué)生公寓自律文化育人功能及其實現(xiàn)路徑
教育教學(xué)研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村留守兒童公益英語課堂優(yōu)化機制研究
——以“Hi,Kids” 鄉(xiāng)村留守兒童公益英語文化振興項目為例 - “雙減”背景下初中語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略
- 福柯的“知識—權(quán)力”關(guān)系及其對高等教育知識價值取向的影響
- 應(yīng)用型高等教育管理模式的研究
- 軍民融合視域下高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
- 基于學(xué)生參與度的計算機基礎(chǔ)課多維度立體化教學(xué)探索
- 數(shù)字化技術(shù)下畫意攝影風(fēng)格在動態(tài)影像中的呈現(xiàn)
- 共生理論語境下現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的困境及路徑探析
- 勤工助學(xué)崗位雙向滿意度評價模型初探
- “知乎治校”現(xiàn)象成因與高校網(wǎng)絡(luò)輿情對策研究
- 基于區(qū)塊鏈技術(shù)的在線成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)評價認(rèn)證改革構(gòu)想
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校英語教學(xué)研究
- 涉外警務(wù)英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 終身學(xué)習(xí)背景下職業(yè)本科院校非學(xué)歷教育發(fā)展存在的問題及對策研究
- 高職生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及教育建議
——以X高職學(xué)院為例 - 高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與策略研究
——以青島市高職院校為例 - 新時代河南墜子的社會教育功能
- “雙減”政策下小學(xué)高效課堂的實踐困境與優(yōu)化路徑
- 改革開放后我國重點大學(xué)建設(shè)政策變遷特征及其動力機制分析
- 高職院校應(yīng)用法語五年一貫制建設(shè)的必要性分析