未來教育家
- 與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)
- 改革貴在行動(dòng)
- 一場(chǎng)以孩子為主體的變革
- 守護(hù)靈魂 向美而生
- “琢璞工程”助我成長
- “卓越工程師班”教學(xué)探索
- 職業(yè)規(guī)劃讓我一路順風(fēng)行
- 做生機(jī)勃勃的教師
- 校長 如 何 聽評(píng)課
- 從關(guān)注“事”到關(guān)注“人”
- 聽評(píng)課是校長自我發(fā)展的“存單”
- 讓“校長進(jìn)課堂”成為教育新常態(tài)
- 因創(chuàng)新而跨越,因陽光而卓越
——山東省膠州市向陽小學(xué)陽光文化建設(shè)管窺 - 創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活
——記湖南省長沙市天心區(qū)湘府英才小學(xué)校長歐陽亞林 - 只為遇見最美的大樹
——做最好的爸爸成長學(xué)校 - 在課程整合中綻放生命的美麗
——淄博市臨淄高陽中學(xué)耕道文化孕育課程碩果 - 全員思維
- 好人緣從哪里來
- 把歲月雕刻成一朵玫瑰
- 源創(chuàng)書架
- 《致教師》的“味道”
- 中國的《歌德談話錄》
- 尋覓巴蜀教育之源
——追憶巴蜀小學(xué)首任校長周勖成 - 幽怨深深宮女詩
- 校長,如何留下您的課堂
- 不只是名字
- 課程改革是教育家辦學(xué)的核心堡壘