物理教師
教材與教法
- 指向核心素養(yǎng)的“四主”教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“牛頓第一定律”教學(xué)為例 - 情境理論下培養(yǎng)學(xué)生物理觀(guān)念的教學(xué)途徑探討
——以“液體的表面張力”概念課為例 - 混合式教學(xué)在高中物理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
——以“用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)”為例 - 基于科學(xué)思維水平進(jìn)階的問(wèn)題情境設(shè)計(jì)
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以學(xué)習(xí)“導(dǎo)體的電阻”為例