現(xiàn)代教育
理論探討
作業(yè)設(shè)計(jì)
課堂實(shí)踐
- “教—學(xué)—評(píng)”一致性視野下數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以人教版四年級(jí)上冊“認(rèn)識(shí)平行四邊形”為例 - 基于單元目標(biāo)的小學(xué)語文評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)
——以小學(xué)語文三年級(jí)下冊第八單元為例 - 小學(xué)英語對話創(chuàng)造活動(dòng)應(yīng)用評(píng)價(jià)量規(guī)的實(shí)踐探索
- 基于課堂視頻的小學(xué)語文教師回音話語分析
——以小學(xué)語文四年級(jí)上冊《蟋蟀的住宅》為例