2020年19期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 基于云班課的高職SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 0~3歲嬰幼兒國學(xué)啟蒙現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)教育教學(xué)模式的分析
- 基于“騰訊課堂極速版+云班課+微信群”的線上教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)教學(xué)評價(jià)研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的困境與優(yōu)化途徑分析
- 云教育環(huán)境下個(gè)性化教學(xué)實(shí)施策略
- 智慧校園背景下高職信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀和問題研究
- 高職院校校本SPOC資源建設(shè)面臨的困境及對策分析
- 高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職院校教學(xué)中的有效實(shí)施
- “一帶一路”背景下民辦職業(yè)教育多樣化研究
- 生命周期視角下大學(xué)生公共衛(wèi)生知識管理與應(yīng)急效能轉(zhuǎn)化探究
- 在有機(jī)化學(xué)教學(xué)體系中引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺的實(shí)踐
- 校企合作開發(fā)集成電路1+X證書制度研究與實(shí)踐
- 淺析交互式電子書的發(fā)展及應(yīng)用
- 湖南職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧大湘西實(shí)施研究
- 高職院校“德能”文化育人精髓要義研究
- 新時(shí)代背景下定向士官生的紅色基因教育研究與實(shí)踐
- 文化差異視角下內(nèi)地高職院校西藏生文化適應(yīng)困難研究
- 大眾傳播學(xué)視域下紅色文化融入大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的路徑探析
- 創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)模式的探究
- 新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”對高職學(xué)生意識形態(tài)安全教育的啟示
- 職業(yè)院校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職院校校企共建大數(shù)據(jù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 文化強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下高職院校文化育人的現(xiàn)狀與愿景
- 高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 文化育人視域下高職護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)階段勞動教育的途徑探索
- 外科護(hù)理學(xué)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)初探
- 基于OBE理念的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探微
- “1+X”證書與高職制藥專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)研究
- 高職學(xué)院護(hù)士生個(gè)性心理健康與學(xué)習(xí)成績相關(guān)性研究
- 建筑工業(yè)化背景下高職建筑裝配式人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化背景下裝配式建筑技能人才培養(yǎng)模式研究
- 以黨建為引領(lǐng)提升雙元制人才培養(yǎng)中的“立德樹人”效果
- 戲劇教學(xué)在高職英語課堂的實(shí)證研究
- 基于中國英語能力等級量表的大學(xué)英語課程思政設(shè)計(jì)舉隅
- 應(yīng)用文寫作課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 課程思政在高職大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 高職消防設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)課程隱性分層教學(xué)模式研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)中的實(shí)踐研究
- 基于新“訂單式”人才培養(yǎng)模式下高職院校鐵道車輛專業(yè)建設(shè)研究
- 《外科護(hù)理技術(shù)》立體化教材建設(shè)研究
- 基于3D教學(xué)軟件的深度混合式教學(xué)的探索
- 高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)PLC技術(shù)及應(yīng)用課程一體化教材研究與開發(fā)
- “醫(yī)藥商品”學(xué)習(xí)過程性評價(jià)體系構(gòu)建與應(yīng)用
- 職業(yè)性視閾下高職急危重癥護(hù)理課程項(xiàng)目化教學(xué)探索
- 高職院?；谖⒄n的分子生物應(yīng)用技術(shù)課程混合式教學(xué)實(shí)踐與效果分析
- 社會轉(zhuǎn)型期地方高校教師心理資本現(xiàn)狀及影響因素分析
- 新時(shí)代高職院校教師“雙師型”導(dǎo)向繼續(xù)教育策略研究
- 提高五年制高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生教師資格證國考成效策略探究
- 高職衛(wèi)生類院校教師穩(wěn)定性的影響因素及應(yīng)對措施
- 高職院校教師教科研能力現(xiàn)狀及對策研究
- 小學(xué)教師核心素養(yǎng)體系構(gòu)建研究
- 高職“雙師雙能型”BIM專業(yè)教師多元化培訓(xùn)體系研究
- 基于“以賽促教”思路下工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師教學(xué)能力提升的探索與實(shí)踐
- 高校學(xué)生寢室心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)困境與對策
- 新高考背景下高職院?！叭灰惑w”分類招生考試設(shè)計(jì)
- 高職院校輔導(dǎo)員工作團(tuán)隊(duì)勝任力模型的構(gòu)建
- 以職教集團(tuán)為載體的高職院校教學(xué)資源建設(shè)探究
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校校園文化建設(shè)的實(shí)踐路徑
- 高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐探索
- 高職院校主題班會課程化管理的必要性和可行性探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)資源體系研究
研討◆探析◆課程
- 生命教育的本土文化資源研究
- 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育案例研究
- 工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的有效融合
- 淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的利與弊
- 淺談藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 以護(hù)理技能大賽促進(jìn)高職護(hù)理教育改革發(fā)展
- 關(guān)于電氣工程自動化控制技術(shù)的應(yīng)用研究
- 基于易班平臺增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效的探索報(bào)告
- 基于線上教學(xué)的課程思政教育探討
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校線上教學(xué)改革路徑的探索與研究
- 大學(xué)生心理健康教育課程改革的探索與實(shí)踐
- 新時(shí)代高職學(xué)前教育專業(yè)+勞動教育課程的實(shí)踐研究
- 基于大數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)分析技術(shù)探究專業(yè)課程開發(fā)策略
- 民辦高職院校新能源汽車電力電子技術(shù)課程建設(shè)思路的探索
- 探索混凝土結(jié)構(gòu)基本原理課程的教學(xué)模式
就業(yè)◆育人◆應(yīng)用
- 關(guān)于高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育改革的思考
- 高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育課程構(gòu)建
- 民辦高校文化育人實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 高職院校定向直招士官生培養(yǎng)中存在的問題及對策研究
- 高職美術(shù)教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)策略
- 新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作探究
- 情感教育在高職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用研究
- 案例教學(xué)法在高校病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
管理◆師資◆傳承
- 試論博物館講解員情緒調(diào)控問題
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代校園信息化平臺建設(shè)與研究
- 基于學(xué)生工作者視角的高職院校擴(kuò)招學(xué)生管理工作探析
- 基于高職院校招生宣傳效果提升方法分析
- 教學(xué)管理與學(xué)生管理工作的互動與融合
- 高職學(xué)生自我管理能力分析與培養(yǎng)
- 心理健康視角下高職學(xué)生管理的路徑研究
- 新時(shí)代高校大學(xué)生思政管理的新模式與新方法
- 高職院校線上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作研究
- 發(fā)揮教師黨支部政治功能的實(shí)踐與思考
- 職業(yè)教育教師怎樣撰寫典型案例
- 對口高職護(hù)生現(xiàn)代學(xué)徒制多元評價(jià)體系的研究
教學(xué)◆創(chuàng)新◆教法
- 高職聲樂教學(xué)建設(shè)探微
- 以賽促教、以賽促學(xué)——論技能競賽對課程教學(xué)模式改革的導(dǎo)向作用
- “教學(xué)產(chǎn)一體化”教學(xué)模式在園林苗圃課程中的探索與實(shí)踐
- CDIO模式在高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班中的應(yīng)用
- 胡格模式在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組教學(xué)法在高校課堂的應(yīng)用研究
- 二、三元函數(shù)條件極值方法再議
- 多元化教學(xué)方法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用和效果
- PBL教學(xué)法在中職護(hù)理倫理與法規(guī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于行動導(dǎo)向的“六步教學(xué)法”