2021年35期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
教育研究
- 新時代愛國主義教育研究
- 新時代高職院校開展愛國教育的途徑與成效研究
- 革命文化融入高校思政課“三位一體”教學模式的研究與實踐
- 新時代高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導策略研究
- 新時代高職藝術(shù)生思想道德建設(shè)研究與實踐
- 繼續(xù)教育院校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與思政教育相融合的策略研究
- 淺談孔子的人本教育思想對現(xiàn)代教學的啟示
- 高職高專院校德育與美育協(xié)同發(fā)展模式研究
- 民辦高職院校在新時代背景下關(guān)于加強學生思想政治教育工作基礎(chǔ)性研究的淺析
- 新時代高職院校思政課線上教學的有效路徑探索課題研究報告
- “課程思政”在高校實踐教學中的探索與實踐
- 高師“教師口語”課程思政的思考與實踐
- 以高速鐵路隧道施工與仿真課程為例論學生的思政教育
- 課程思政在建筑電氣施工技術(shù)課程中的教學探索
- 高職院校“課程思政”的實踐研究
- 計算機類課程教學融入思政元素的探索
- 基于課程思政背景下高職體育教育對德育的實踐探索
- 新時代高職學前教育專業(yè)課堂思政有效融入芻議
人才培養(yǎng)
- 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式初探
- “一帶一路”國家高職留學生新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐
- 基于學?！a(chǎn)業(yè)園區(qū)合作的高職“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)方案研究
- 提前招生背景下口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革探究
- 高職院校護理專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
- 基層醫(yī)療單位對高職臨床醫(yī)學畢業(yè)生實踐技能需求現(xiàn)狀的調(diào)研
- 校企合作視角下高職農(nóng)業(yè)專業(yè)學生勞動教育有效教學探析
- 高職高專物流管理專業(yè)職業(yè)核心能力培養(yǎng)的對策研究
- 高職焊接專業(yè)1+X制度下課證融通人才培養(yǎng)方案改革
- 論空乘專業(yè)學生服務(wù)溝通能力的培養(yǎng)
- 混合式教學促進學生自主學習能力提升
- 精準扶貧視域下家庭經(jīng)濟困難大學生心理教育機制探析
專業(yè)探討
- 層次化交互式電工電子教學體系探索
- 影響高等數(shù)學成績的成因分析
- 成果導向教學模式下邊疆高職學生英語自我效能感影響因素及提高策略
- 融入課程思政的高職日語課程考核評價體系構(gòu)建研究
- 高職制藥專業(yè)課程線上線下混合式教學模式的實踐
- 五年制高職藥品經(jīng)營與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)干預(yù)與調(diào)查研究
- 基于工作過程導向的護理技能綜合實訓課程的開發(fā)與實踐研究
- 智慧教室環(huán)境下醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校內(nèi)科學教學模式研究
- 基于過程管理的實習系統(tǒng)對醫(yī)學生實習效果提升的研究
- 業(yè)財一體化下項目教學法在會計實訓教學中的運用
- 項目化教學在“FPGA在汽車系統(tǒng)中的應(yīng)用”課程中的應(yīng)用與實踐
- 軌道交通類專業(yè)課程思政改革與建設(shè)
- 關(guān)于空乘禮儀訓練教學策略與模式的思考
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的政府采購電子化信息系統(tǒng)優(yōu)化
- 基于“雙元制”的機電一體化技術(shù)專業(yè)課程教學改革探討
- 淺析信息化手段在界面交互設(shè)計課程中的運用
- 大數(shù)據(jù)時代下的課堂教學診斷與改進研究
- 城市地區(qū)嬰幼兒托育服務(wù)現(xiàn)狀及對策研究
課程教學
院校治理
研討 探析 課程
- 基于生利主義教育思想的本科職業(yè)教育研究與實踐
- 孔繁森精神融入高職院校思政課教學路徑研究
- 機械制圖生本課堂中思政教學改革初探
- “課程思政”融入高職教學的方法再探析
- 課程思政在會計專業(yè)中的應(yīng)用探討
- 高職財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)課程思政與教學融合的實施路徑研究與實踐
- 課程思政遞進式課堂融入路徑探討與實踐
- 高職擴招背景下職業(yè)教育變革與創(chuàng)新路徑探析
- 國家示范性高職院校科研效率測度研究
- 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學生專業(yè)認同的研究進展
- 基于SWOT分析的江蘇在線少兒英語培訓行業(yè)發(fā)展研究
- 基于核心經(jīng)驗視野下兒童感知集合的分類教育
- 淺談高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
- 全納教育視域下高校學前教育專業(yè)教學改革路徑研究
- 基于建構(gòu)主義的高職學生職業(yè)心理素質(zhì)行為訓練課程研究
教學 專業(yè) 教法
- 基于SPOC模式的高專英語教學實踐與反思
- 高職計算機實訓教學現(xiàn)狀與對策
- 以問題為基礎(chǔ)的學習在高職護理教學中的嘗試
- 情感因素在學前衛(wèi)生學教學中的重要性
- 課程思政視角下高職會計專業(yè)課教學改革探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的學前教育專業(yè)信息化建設(shè)
- 課程思政背景下的高職大學語文教材編寫思考
- 教育領(lǐng)域文學評論的翻譯策略
- 概念隱喻視角下高職高專學生英語閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 建筑識圖教學改革的探索
- 基于工程項目的電子信息工程專業(yè)課教學方法分析
- 比賽教學法在高職體育教學中的應(yīng)用研究
- 工學交替模式下的高職藥劑學教學實踐探索
- 體驗式教學法在高職大學生心理健康課程“人際交往”中的運用研究
- 案例教學法在小學語文教學論教學中的應(yīng)用策略分析
管理 育人 傳承
- 治理現(xiàn)代化視域下高職院校管理育人制度體系建設(shè)研究
- 醫(yī)德仁心是醫(yī)學生實習管理的總抓手
- 高職院校共青團工作科學發(fā)展定位與機制創(chuàng)新研究
- 由友情“PUA”引發(fā)心理危機的處理與分析
- 高校班級貧困生資助考核小組建設(shè)研究
- 高職院校陶藝工作室教學管理探究
- 職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式的研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高職電子商務(wù)專業(yè)教育融合的研究與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)平臺下高職學生自主學習數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對園林專業(yè)人才的需求與培養(yǎng)研究
- 試論高職體育教學對學生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 大學生心理健康教育中存在的問題及改善途徑探微
- 構(gòu)建新型師徒關(guān)系的八大觀察維度
- 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的研究與實踐