2023年34期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅持百家爭鳴，繁榮學術研究；深化理論創(chuàng)新，服務社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術學校教師、企業(yè)與科研機構(gòu)人員。
新教育
視野
探索
- 運用教育新平臺,助力實施新教材
——以人教版新教材“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”為例 - “雙減”背景下小學生校內(nèi)課后服務興趣班參與動機研究
- “雙減”背景下“城鄉(xiāng)結(jié)對”促進“減負增效型”作業(yè)設計的策略
- “雙減”背景下小學班級“微活動”創(chuàng)新設計策略研究
- 中學語文教學中的“海南歷史名人文化”教育研究
- 初中名著讀寫共生課型的建構(gòu)路徑
- 中學化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實踐探索
- 融合信息技術，激活運算教學
——以小數(shù)的運算教學為例 - 指向核心素養(yǎng)的初中生物學特色實踐作業(yè)設計
- 讓語文課堂美起來
- 將游戲融入小學英語單詞教學的方法
- 小學語文整本書閱讀推進策略與實施成效探究
- 六步教學法在中學英語閱讀課堂有效實施的策略
- 時評作文10法
——高中語文作文教學實踐探析 - 注重文化滲透，激活英語課堂
——談初中英語課堂教學方式變革策略 - 關于新形勢下高中德育工作的思考
- 基于德育視角的幼兒園勞動教育
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學優(yōu)化策略
- “教學評一體化”在小學習作教學中的實施策略
- 圖形組織者在小學英語課堂教學中的應用
- 小學語文課堂小組合作學習的誤區(qū)及解決策略