
2015年7期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學科專輯
- “二度”寫字 有效指導
- 走出“10分鐘隨堂練字”的操作誤區(qū)
- “導”之有效 “寫”必提升
- 二次元審美與小學語文“思想類”課文的教學
- 訓練有序 引領(lǐng)有效 開竅有術(shù)
- 凸顯“語用”價值 芬芳閱讀課堂
- 借力多媒體,助推語言訓練
- 以文為例,致力于學“語”習“文”
- 以生為本,提高閱讀教學的有效性
- 在略讀課上奏響指導自主的強音
- 曬生活——悄悄地打開習作之門
- 關(guān)注學生生活 開啟習作引擎
- 取文本之“米”炊習作之“肴”
- 落實“四能”談備課
- 建立表象,經(jīng)歷過程
- 實踐·困惑·思考
- 例談數(shù)學思想方法的有效滲透
- 滲透轉(zhuǎn)化思想的探索與思考
- 樹立優(yōu)化教學意識 突出學生主體地位
- 優(yōu)化設計 把握節(jié)奏
- 提高品德與社會教學實效性的實踐與思考
- 二度開發(fā):變“教書匠”為育人使者
- 如何激發(fā)學生傾聽音樂的主動性
- 讓音樂課因“聽”而精彩