2015年31期
新教育時代電子雜志(學生版)
創(chuàng)新教育
- 新課程理念滋潤數(shù)學教學
- 新形勢下做好工會工作的創(chuàng)新實踐
- 自制教具之自動門控制系統(tǒng)在通用技術(shù)課程中的運用
- 用藝術(shù)化手段引領(lǐng)兒童走進“童話世界”
- 國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式對我國的影響和反思
- 小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的特征研究
- “舊材翻新”釀佳作——中學生作文創(chuàng)新一法
- 高一年級語文教學如何做到合理銜接
- 高校運動會改革創(chuàng)新研究——以西南林業(yè)大學為例
- 淺談如何有效培養(yǎng)初中學生英語的創(chuàng)新能力
- 小學語文“成長課堂”的構(gòu)建
- 行動導向教學法在中職數(shù)學教學中的實踐運用
- 一年級寫字教學的“五作用”
- 小學數(shù)學課堂創(chuàng)新模式研究
- 研究生培養(yǎng)教育的協(xié)同式創(chuàng)新探析
- 新時期中職學校體育教學模式的改革與創(chuàng)新
- 新課程理念下初中數(shù)學教學觀念的轉(zhuǎn)變研究
- 幼兒園開展民間編織藝術(shù)活動的實踐探索
- 優(yōu)化教學設計彰顯教學智慧
- 小學語文教學中學生主動學習的引導
- 做“研究型”語文教師，從教育筆記開始
- 農(nóng)村幼兒教育的“ 小學化”現(xiàn)象分析
- 探析如何針對性培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維——以小學語文教學為例
- 提高下崗再就業(yè)計算機培訓教學質(zhì)量的對策分析
- 計算機主題化教學模式的探索
- 淺析信息技術(shù)與語文學科課程整合
德育教育
- 顏之推兒童教育思想對當今幼兒家庭教育的啟示
- 初中語文教學中情感的融入及其途徑探析
- 高中思想政治教材與黨的方針政策的對接
- 在體育教學中培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神的方法和措施
- 陶行知生活教育理論在初中語文教學中的融入
- 中職醫(yī)學生醫(yī)德教育現(xiàn)狀調(diào)查及分析
- 影響小學生心理健康的因素研究
- 培養(yǎng)小學語文閱讀能力的重要性及其有效方法
- 淺析新時期小學品德與社會教育
- 運動表象訓練在中學排球墊球教學中的應用
- 小學語文教學中滲透德育的思考
- 幼兒園德育教育的滲透
- 論軍校公共英語教學如何適應轉(zhuǎn)型
- 體驗式教學在初中體育課的應用研究
- 農(nóng)村小學住宿生安全管理
- 初中數(shù)學幾何教學
- 中學體育教學運用分組教學模式的研究
- 淺析法語新聞報刊的語言特點
- 運用柯爾效應協(xié)助中學女生合理避經(jīng)
- 對田徑普修課成績評定的改革研究——以南京體育學院體育教育專業(yè)為例
高等教育
- 淺談高職院校學生管理工作中的思想政治教育問題
- 新時期高校醫(yī)學實驗室安全管理現(xiàn)狀及對策探討
- 大學計算機基礎(chǔ)教學中的計算思維培養(yǎng)
- 大學生英語學習積極情感現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- “一帶一路”視域下的高校商務英語課程探析
- 研究生管理信息系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
- 淺析情商對大學生人際交往能力的影響
- 小學生的認知特點和讀書習慣的培養(yǎng)方法分析
- 財經(jīng)類專業(yè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程存在的問題及教學效果改進探討
- 民辦高校輔導員專業(yè)化建設存在問題及對策探析
- 遷移理論在高職數(shù)學教學中的應用研究
- 高職電子商務專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀與前景研究
教學實踐
- 運動處方教學模式在高校體育教學中的實踐探索
- 論如何提高中學生的寫作能力
- 概念圖在中職學前教育專業(yè)《幼兒衛(wèi)生保健》教學中的運用
- 淺談中職數(shù)學教學的分類指導
- 孩子，你是老師手心里的寶
- 試論理實一體化教學在高職平面設計專業(yè)的應用
- 高?；A(chǔ)化學實驗教學改革的實踐
- “精講多練模式”在語文課堂上的實踐
- 農(nóng)遠資源在小學語文教學中的應用
- 高中數(shù)學學生“說題”活動的實踐探析
- 淺談如何提高小學音樂課堂的教學質(zhì)量
- 互動模式在小學美術(shù)教學中的應用
- 怎樣使小學科學課堂變得豐富多彩
- 試論教學與現(xiàn)代教育技術(shù)運用的關(guān)系
- 高中化學學習中錯題集的應用
- 趣味性教學模式在小學音樂教學中的運用
- 淺談情感教育在初中美術(shù)課堂教學中的作用
- 小學生英語學習習慣培養(yǎng)策略之我見
- 關(guān)注高中信息技術(shù)差異性教學的實踐
- 體驗式學習在初中地理教學中的應用
- 淺析提高初中數(shù)學課堂效率的辦法
- 淺析提升小學生課外閱讀能力
- 初中數(shù)學的現(xiàn)代信息技術(shù)應用策略分析
- 信息化時代多媒體技術(shù)對中學語文教學的影響
- 小學英語對話教學的有效實施
- 淺析如何提高小學英語口語能力
教育教學管理
教育探討
- “實驗探究課”用于高三實驗復習的初探
- CDIO理念下中醫(yī)院校計算機專業(yè)教學改革分析與研究
- 脊柱的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)在臨床應用中的探討
- 略論小組教學的有效特征
- 把課堂還給學生為何那么難——聽課有感
- 談對小學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教育與小學教育專業(yè)語文課程設計
- 淺析少數(shù)民族兒童語言能力優(yōu)勢及雙語教育對策
- 怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習音樂的興趣
- 語文跨越式教學模式下的低年級寫話教學
- 淺析小學語文教師課堂管理效率的提升
- 探究小學語文古詩詞的教學
- 實施小學數(shù)學分層教學應注意的幾個問題方立恒萬忠武
- 芻議思想品德教育的學科意義
- 關(guān)于小學科學體驗學習的對策研究
- 隨文練筆在小學語文習作教學中的應用
- 初中地理教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談在小學生器樂學習中審美意識的培養(yǎng)
- 淺談表揚的藝術(shù)
- 淺談小學音樂教學中對于節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 有效的課堂、有效地提問
- 面向工程教育的Linux系統(tǒng)編程教學研究金豪
- 對初中數(shù)學教學現(xiàn)狀淺析
- 學生不能成功發(fā)展自我調(diào)節(jié)學習能力的原因探究
- 在化學教學中“培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力”之探究
- 淺談初中生語文學習創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教材插圖的教育功能
- 讓語文活動課“動”起來
- 幼兒園游戲教學的實施策略研究
- 高中英語自主教育的閱讀教學方法分析
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 運用合作學習，提高初中生物教學
- 校園文化是學生生命中的源頭活水劉才廣
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的幾點思考
- 精心創(chuàng)設情境，提高課堂教學有效性
- 小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)策略分析
- 高考數(shù)學復習策略探析
- 特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展建議
- 從提高對物理的認知能力到提高物理成績
- 淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的積極性
- 淺析小學數(shù)學“解決問題”的教學策略
- 高中英語分層教學探究
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學思考
- 如何在小學信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 初探提高高中作文教學的有效策略
- 基于自主學習環(huán)境下小學數(shù)學概念教學模式探究
- 中小英語教學銜接的困難與對策探析
- 應對轉(zhuǎn)型：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的思考
- 建構(gòu)主義學習設計六要素在英語教學中的應用
- 如何在初中歷史課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 農(nóng)村學校如何應對小班化
- 學生成績評定方法改革對學生《健康評估》學習的影響
- 如何才能使學生學好初中物理
- 農(nóng)村初中留守兒童教育初探
- 初中物理教學中合作學習的應用研究
- 數(shù)字實驗應用于化學教學的可行性分析
- 小學班主任與學生和諧關(guān)系的構(gòu)建策略
- 讓教育與愛同行
- 淺談幼兒園教育育人為本德育為先的重要性
- 淺談如何在小學數(shù)學教學課堂中培養(yǎng)學生的問題意識
- 新課程背景下小學美術(shù)教育新理念探究
- 做好“加、減、乘、除” ，轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生
- 怎樣培養(yǎng)學生的猜測能力
- 民間游戲引入幼兒園教育的研究
- 學生學習方法的探討
- 小學語文課堂管理辦法初探
- 基于應用型人才培養(yǎng)的材料力學課程改革研究與探討
- 中學歷史教學淺析
- 淺談“讀”在語文課堂教學中的作用
- 如何在語文課上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣
- 淺談小學英語教學和學生健康發(fā)展的有效結(jié)合
- 體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- 情景教學在初中語文教學中的應用研究
- 高中英語閱讀課文理解題的設計分析
課程研究
- 課程“情景導入”設計教學分析——以公路勘測設計教學為例
- 談初中數(shù)學幾何的有效教學
- 通過兒童讀物讓小學語文更有趣
- 談小學語文課的提問技巧
- 談網(wǎng)絡資源在大學計算機教學中的應用
- 班級環(huán)境對中學生學習動機的影響研究
- 運用數(shù)學實驗教學，提升學生的應用數(shù)學能力
- 教師急智小議——課堂突發(fā)事件應對處理
- 源于生活回歸生活——淺談小學品德生活化課堂教學研究
- 小學數(shù)學簡單應用題教學之我見
- 如何培養(yǎng)小學生的音樂興趣
- 淺談高中化學學習方法
- 項目教學法在小學語文課程中的應用
- 淺談小學信息技術(shù)的課堂教學
- 問題是預設與生成間的橋
- 讓課堂教學“活”起來
- 怎樣提高學生的寫作水平
課堂設計
師資建設
職業(yè)教育
專題論壇
- 論現(xiàn)代禮儀與形體訓練對空中乘務專業(yè)學生素質(zhì)的影響及培養(yǎng)
- 淺談如何做好學校后勤管理工作
- 加快小城鎮(zhèn)建設應采取的措施
- 培育和踐行社會主義核心價值觀弘揚中華傳統(tǒng)文化 做一個有道德的人
- 新農(nóng)村建設背景下大學生創(chuàng)業(yè)教育的路徑選擇
- 教育的真締是激勵、喚醒和鼓舞
- 試論新媒體對“9 0后”大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)
- 關(guān)于教室里常用的粉筆和白板筆對人危害的研究
- 少數(shù)民族地區(qū)高校圖書館多元文化
- 在數(shù)學教學中如何對差生進行培養(yǎng)
- 淺談現(xiàn)代舞訓練中呼吸的運用
- 美國社區(qū)教育的內(nèi)涵、特色及啟示
- 青少年人際關(guān)系的發(fā)展
- 現(xiàn)代科技在舞臺美術(shù)設計中的應用研究
- “三三制”大學生創(chuàng)業(yè)融資路徑研究