
2016年7期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,推廣新方法,促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動教育改革發(fā)展,努力加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?!缎抡n程》堅持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會效益。
新課程
- 外來幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育策略的實踐研究報告
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的誤區(qū)與對策
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)研究
- 初中語文文學(xué)作品的多元解讀教學(xué)方法研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語言的藝術(shù)性
- 略談中國鋼琴作品中音樂形象的塑造
- 關(guān)于幼兒教育“小學(xué)化”傾向問題與對策研究
- 知識可視化在小學(xué)語文教學(xué)中的引入
- 貫穿日?;顒印∨囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
- 淺談農(nóng)村幼兒園如何有效利用自然資源
- 3~6歲語言發(fā)育遲緩個案研究
- 新課程下小學(xué)教育游戲的思考與實踐
- 創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)合作
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感滲透策略淺析
- 小學(xué)漢字教學(xué)之我見
- 關(guān)于初中語文教學(xué)聽說訓(xùn)練思路的構(gòu)建分析
- 小學(xué)語文的口語交際教學(xué)之我見
- 淺談朗讀在課堂教學(xué)中的作用
- 打造初中語文階梯式課外閱讀模式的研究
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂概念意象的建立
- 小學(xué)語文教師在弘揚(yáng)和傳承中轉(zhuǎn)變觀念,使學(xué)生全面發(fā)展
- 創(chuàng)建孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊
——對小學(xué)數(shù)學(xué)校外教育的一種新設(shè)想 - 學(xué)前音樂教育的作用及教學(xué)原則分析
- 淺析幼兒園音樂教育的重要意義
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略
- 趣味識字教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探究
- 析語篇教學(xué)之理念,解英語教師之疑難
- 新課改下中小學(xué)書法教學(xué)的困境與突圍
——以青田縣書法教學(xué)為例 - 應(yīng)用與實踐中的數(shù)學(xué)研究
- 以“江南船拳”為載體的兒童水墨畫生活性研究
- 小學(xué)語文知識與教學(xué)方式的探討
- 淺析小學(xué)低年級朗讀教學(xué)理念
- 關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖的分析探討
- 小學(xué)語文低年級說話訓(xùn)練
- 師生攜手作創(chuàng)客,共創(chuàng)少年宮活動新前景
- 淺析舟曲縣基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀
- 淺談小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用與方法
- 農(nóng)村學(xué)校教研現(xiàn)狀、成因及對策
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透分析
- 基于生活化視角的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的研究
- 動靜結(jié)合,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加完美
- 幼兒教育如何促進(jìn)個性發(fā)展
- 新課程理念下的小學(xué)古詩教學(xué)新探索
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)回歸童真的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中貫徹新課改理念的思考
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)活動
- 打造小學(xué)語文童話帝國的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響研究
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)理念探析
- “三部曲”為孩子的人生打下堅實的基礎(chǔ)
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 初中歷史教學(xué)中歷史故事的應(yīng)用探討
- 師幼同構(gòu)培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)的新思路
——以環(huán)境暗示標(biāo)志培養(yǎng)生活常規(guī)為例 - 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計及課堂實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的計算教學(xué)方法研究
- 試論新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)方法與對策
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生成教學(xué)方法的探究
- 讓孩子們感興趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教法
- 淺談小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)與策略
- 數(shù)學(xué)草稿本
——不可忽視的學(xué)習(xí)資源 - 淺談小學(xué)語文綜合實踐教學(xué)
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低段英語教學(xué)中游戲教學(xué)的探索
- 習(xí)作教學(xué)要力求“生活化”
——中年級習(xí)作教學(xué)初探 - 閱讀與習(xí)作中的“補(bǔ)”與“留”
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)素描教學(xué)探討
- 基于體驗式教學(xué)的小學(xué)音樂教學(xué)實踐探索
- 適當(dāng)?shù)胤攀肿屨n堂更精彩
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究 - 以培養(yǎng)幼兒興趣教育為核心的音樂之路
- 巧設(shè)錯題集,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 如何上好美術(shù)手工課
- 如何做好小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)
- 正確認(rèn)識美術(shù)技能的訓(xùn)練與提高
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀理解
- 奏響清晨的樂章
——提高早讀效率之我見 - 小學(xué)體育教學(xué)中“目標(biāo)式教學(xué)”方法研究
- 對小學(xué)體育多樣化教學(xué)實踐的探索
- 寫好下水文對小學(xué)語文寫作教學(xué)的重要性
- 中小學(xué)開展機(jī)器人校本課程點滴談
- 擷取材料的精髓 挖掘自然角的有效性
——多元化創(chuàng)設(shè)自然角的實踐研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體地位的凸顯
- 如何有效開展幼兒英語教學(xué)活動
- 如何進(jìn)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 新課改下聾生數(shù)學(xué)教學(xué)實踐初探與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的教師決策
- 新課改下的小學(xué)美術(shù)欣賞探究性教學(xué)分析
- 關(guān)于幼兒園實施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略分析
- 探析合作學(xué)習(xí)由淺入深的追求
- 以人為本貫徹到農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的策略
- 指導(dǎo)小學(xué)五年級學(xué)生修改習(xí)作的有效策略
- 淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 新形勢下促進(jìn)游戲教學(xué)法運(yùn)用于小學(xué)體育教學(xué)的措施研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)聽說訓(xùn)練的途徑探究
- 雙手與數(shù)學(xué)的聯(lián)系探微
- 蘇教版四上《田園詩情》說課稿
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的幾點思考
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合研究
- 巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用的利與弊
- 合理運(yùn)用多媒體教學(xué) 增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 談信息技術(shù)在幼兒園科學(xué)教育活動中的運(yùn)用
——中班科學(xué)活動《我們的身體》案例分析 - 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在聾體育教學(xué)中的應(yīng)用實踐探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 放飛思想,在信息技術(shù)中徜徉
——談信息技術(shù)課的教學(xué)策略 - 教學(xué)聯(lián)系生活,生活聯(lián)系課堂
——談初中信息技術(shù)教學(xué)的生活化策略 - 電子書包在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師應(yīng)保護(hù)兒童的天性
- 新課程體系下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新和邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建快樂有效的家園課堂活動
——談“家長進(jìn)課堂助教”的時機(jī)與策略 - 新課程下的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)
- 新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)實踐與探索
- 新課程改革背景下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革初探
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)途徑分析
- 淺談如何提高課堂教學(xué)效果
——以《前滾翻》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問之我見
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 課改條件下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的途徑分析
- 關(guān)注小學(xué)課堂,研究多重思路
——小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析 - 小學(xué)品德課教學(xué)過程開放式探索與研究
- 語文教學(xué)有效評價方式研究
- 淺談“交流型”課堂試卷講評課
- 淺談幼兒園保育管理中圖示法的應(yīng)用
- 農(nóng)村寄宿小學(xué)校園安全問題的研究
- 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理信息化建設(shè)研究
- 談新形勢下的小學(xué)后勤管理工作
- 堅持“精細(xì)管理”,辦百姓滿意學(xué)校
——談農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理 - 小班額班集體建設(shè)
- 巧引妙導(dǎo),點燃學(xué)生的閱讀欲望
- 生活化體驗式作文“四部曲”
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)假期作業(yè)設(shè)計的有效性
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 春日 春風(fēng) 探春人
——教師國培學(xué)習(xí)心得 - 心依舊,夢不變
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)師生互動研究
- 如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系
- 用心構(gòu)建和諧家校橋梁
——淺談與小班家長溝通的策略 - 坐下來的完美
- 爭做聾生心目中的形象大使
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 提高小學(xué)英語課后作業(yè)有效性的思考
- 如何利用現(xiàn)代科技培養(yǎng)小班幼兒的關(guān)愛情感
- 民間游戲PK電子游戲之誰與爭鋒
——論幼兒園民間游戲教育價值和實施 - 借助導(dǎo)學(xué)案,引領(lǐng)小學(xué)英語高效課堂
- 追尋尚美的美術(shù)教育
- 淺談麥稈畫藝術(shù)教育在農(nóng)村小學(xué)的可行性教學(xué)
- 淺析幼兒園體育游戲活動的開展
- 對小學(xué)科學(xué)實驗材料生活化的思考
- 唱游音樂 律動人生
——在唱游與律動教學(xué)中促進(jìn)智障生 - 淺析新課程教學(xué)中怎樣查清楚學(xué)習(xí)困難的原因是優(yōu)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化的最佳途徑
- 淺談題目質(zhì)疑法在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 對小學(xué)生作文的寫作技巧探討
- 閱讀在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實踐與思考
- 對小學(xué)語文“遞進(jìn)循環(huán)式”教學(xué)策略的幾點探討
- 巧用數(shù)學(xué)繪本,讓孩子愛上數(shù)學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率策略談
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析
- 小學(xué)語文低段綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)方法探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境應(yīng)把握的幾個關(guān)系
- 器樂進(jìn)課堂初探
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)品德與生活教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活
- 小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
- 淺談幼兒音樂教育的策略研究
- 對提高青少年男子排球運(yùn)動員彈跳力的措施分析
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的英語模式研究
- 紙質(zhì)材料制作在農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的展示
- 關(guān)于小學(xué)一年級語文閱讀教學(xué)的分析
- 小學(xué)科學(xué)探究性學(xué)習(xí)初探
- 新課程環(huán)境下動手操作在計算教學(xué)中的應(yīng)用
- 選擇合適材料 提高實驗教學(xué)有效性
——突破實驗教學(xué)中的難點問題案例分析 - 堅守兒童立場,讓語文課堂綻放光彩
- 在生活實踐中探索,促進(jìn)動手能力的提高
- 小學(xué)科學(xué)物理部分的有效教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)中識字教學(xué)方法
- 指尖上的數(shù)學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與評價
- 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計例析
- 淺談?wù)Z音教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的滲透
- 論音韻之美
——音樂與詩歌的交融 - 淺談如何有效組織小班韻律活動
- 群文閱讀理念支撐下的課堂形態(tài)
- 枯燥拼音,趣味教學(xué)
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的實施探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 快樂的語文課堂需要多些有趣的語言
- 快樂教學(xué),彰顯“活力”
- 在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語言文字基本功
- 問渠那得清如許,為有源頭活水來
——淺議小學(xué)生習(xí)作素材的積累 - 如何在小學(xué)語文教學(xué)中挖掘素材進(jìn)行口語交際訓(xùn)練
- 淺談如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)活動
- 突出語文個性 重視“言語形式”
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革“形”“影”之見
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“活”中生彩
- 數(shù)學(xué)思維活動的有效引領(lǐng)
- 如何運(yùn)用行為跟進(jìn)策略提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)陽光課堂幾種嘗試
- 基于微信構(gòu)建幼兒音樂教學(xué)交流平臺
- 電子白板在小學(xué)美術(shù)課堂的運(yùn)用與研究
- 發(fā)揮平板優(yōu)勢 優(yōu)化科學(xué)教學(xué)
- 如何利用多媒體提高課堂教學(xué)實效
- 小學(xué)三年級語音教學(xué)現(xiàn)狀及反思
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 多媒體在小學(xué)古詩教學(xué)中的運(yùn)用
- 靈活運(yùn)用電子白板 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何培養(yǎng)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- “多讀”
——還語文教學(xué)本來面目 - 區(qū)域教育督導(dǎo)信息化建設(shè)探索與實踐
- 信息化教學(xué)資源有效促進(jìn)幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展
- 作文背后的眼睛
- 物聯(lián)技術(shù)在數(shù)字校園建設(shè)中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文教學(xué)效率低下的原因及其對策分析
- 小學(xué)英語有效合作學(xué)習(xí)研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)品德與社會教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓語文課簡單快樂之我見
- 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系,提升評改水平
- 創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂的幾點思考
- 語用教學(xué)需要“溫暖”的過程
- 提高小學(xué)中高年級口算能力的實踐思考
- 淺談教師語言的藝術(shù)性
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)微課“熱”的冷思考
- 作文批改存在的問題及應(yīng)對措施
- 對語文教學(xué)的幾點體會
- 數(shù)學(xué)課的教學(xué)設(shè)計要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
- 我課改 我成長 我快樂
——小學(xué)英語課改之“痛并快樂著” - 數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生樂學(xué)
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題和對策
- 等一等,可能會收獲更多
- 芻議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略
- 淺談如何轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”
- 新課程改革下小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題與對策研究
- 新課改下初中語文閱讀教學(xué)方法之我見
- 小學(xué)英語教學(xué)特點與小學(xué)英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 淺談如何減少一年級學(xué)困生的形成
- “漂亮的孩子人人愛,不漂亮的孩子也需要愛”
——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化淺析 - “玩”美課堂不完美
- 如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生之我見
- 小學(xué)生抗挫折能力的策略分析
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生質(zhì)疑的誤區(qū)與策略
- 0~3歲幼兒分離焦慮情緒的后果及其對策研究
- 少教多學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高Project版塊教學(xué)的有效性
- 以“跳房子游戲”為例談民間游戲在我園的開發(fā)
- 巧用多樣化教學(xué)形式,打造精彩的音樂課堂
- 幼兒園開放式教育中存在的問題與解決措施
- 芻議“一環(huán)四節(jié)”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育課堂教學(xué)中游戲的策略選擇
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的路徑探析
- 淺談小學(xué)起步作文教學(xué)創(chuàng)新策略
- 論小學(xué)低段語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展與實踐
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新模式
- 讓激趣與因材施教成為作文教學(xué)的兩柄利器
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文小組合作教學(xué)模式
- 幼兒園語言活動中“繞口令”教學(xué)法的探索
- 研究創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境
- 遞進(jìn)式教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 芻議新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 情境教學(xué)是開啟小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的金鑰匙
- 數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的分析與思考
- 如何營造小學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)境
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的益處
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的打造
- 小學(xué)英語課堂有效教學(xué)的策略探索
- 構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略探討
- 淺析小學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 論教師領(lǐng)導(dǎo)力對高效課堂教學(xué)的影響
- 字理識字 激發(fā)興趣 提高效率
- 關(guān)注非智力因素,提高課堂教學(xué)效率
- 創(chuàng)新評價機(jī)制 打造高效課堂
- 采取有效引導(dǎo)策略 提升英語教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升的方法探討
- 淺談依托繪本提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺談如何有效地進(jìn)行小學(xué)語文識字教育
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望
- 小學(xué)中段學(xué)生有效朗讀之淺見
- 淺談小學(xué)語文高效教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 關(guān)于提升小學(xué)語文寫作教學(xué)的措施分析
- 論如何創(chuàng)建活躍的小學(xué)語文課堂氣氛
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 淺析如何營造活躍的小學(xué)語文課堂氛圍
- 如何提高小學(xué)高年級語文閱讀能力
- 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好語感
- 探討怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于如何提高小學(xué)思想品德課堂教學(xué)效率的探討
- 普通培養(yǎng)情趣,重點培養(yǎng)人才
——小學(xué)美術(shù)教育思考與芻議 - 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 開展多元閱讀游戲活動,促幼兒語言能力發(fā)展
- 淺析如何通過教學(xué)提高小學(xué)高年級學(xué)生的語文寫作能力
- 淺談小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力
- 論小學(xué)中年級學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思考能力的培養(yǎng)策略
- 分析如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)語文寫作能力培養(yǎng)探討
- 論小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 低年級識字教學(xué)策略簡析
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何讓課堂充滿生命活力
- 淺談?wù)Z文課堂上如何調(diào)動小學(xué)生的積極性
- 淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)思維與能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)語文實踐活動 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 開啟孩子的“第三只眼睛”
——談對小學(xué)生想象能力的喚醒 - 在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的探索
- 提筆即是練字時
——低段學(xué)生良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成遮談 - 淺談小學(xué)音樂綜合教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)初期興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀興趣的培養(yǎng)
- 從小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀談小學(xué)中年級學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)階段學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)階段學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)探討
- “六個規(guī)范”培養(yǎng)學(xué)生寫字能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持
- 談小學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的點滴體會
- 如何提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣
- 關(guān)注學(xué)生體驗 營造快樂課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的策略
- 改變方式
——談如何激發(fā)小學(xué)生的體育興趣 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 教會孩子“搶跑”
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談音樂教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 對初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探究
- 關(guān)注學(xué)生體育行為習(xí)慣的方法和策略
- 對話式教學(xué)對提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的保障作用
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 新課程背景下聾校課堂教學(xué)效果的評價
——精彩極了,還是糟糕透了? - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“提問”的藝術(shù)
- 淺談初三英語考試命題
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
- 過程性評價在小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)中的剩余價值探究
- 淺議小學(xué)五年級學(xué)生易錯題糾錯的有效方法
- 淺析小學(xué)三年級作文教學(xué)方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)過程性評價機(jī)制的構(gòu)建
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)激勵性評價初探
- 個性作業(yè),延伸教學(xué)
——探析小學(xué)英語有效作業(yè)設(shè)計 - 探索作業(yè)總體評價方式 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 淺析聽評課如何有效地進(jìn)行
- 生本課堂中的教材挖掘
- “乘法分配律”研究綜述
- 用學(xué)科滲透模式教學(xué)《飛奪瀘定橋》
- 會當(dāng)單元統(tǒng)整路 一覽各課眾山小
——語文單元閱讀統(tǒng)整契合點的探索 - 淺談體驗教育與音樂欣賞的有機(jī)融合
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是需要閱讀的
- 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 如何實現(xiàn)區(qū)域活動與主題教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 探析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育的整合
- 關(guān)于幼兒園集體舞教學(xué)的觀察研究
——《頑皮的小紳士》教學(xué)案例分析 - 以《安徒生童話》為例談經(jīng)典文學(xué)的閱讀指導(dǎo)
- 語文教學(xué)要重視文本的解讀
——從《黑眼睛的大紅魚》教學(xué)中想到的 - 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究
——培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣 - 識字學(xué)語在聽障兒童康復(fù)中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)傷害事故的原因與對策分析
- 如何避免小學(xué)體育足球教學(xué)與訓(xùn)練中的安全事故
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 小技巧,大用途
——提高學(xué)習(xí)成績的小方法 - 如何提升幼兒園音樂教育的幾點思考
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí),怎一個“玩”字了得
- 農(nóng)村小學(xué)品德與社會課教學(xué)之我見
- 淺談選擇性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 點燃創(chuàng)新的火花,享受語文的魅力
- 淺談新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)的開放性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“對話式教學(xué)”的應(yīng)用思考
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)語文古詩詞教學(xué)新思路
- 微作文,習(xí)作訓(xùn)練的有效方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建與運(yùn)用探索
- 借助故事,創(chuàng)新課堂
——故事教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 - “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 小學(xué)語文小班化教學(xué)的實踐創(chuàng)新研討
- 創(chuàng)新教學(xué)方式 打造趣味小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用
- 基于教學(xué)目標(biāo)的小學(xué)語文高效課堂探究
- 資源應(yīng)用,給數(shù)學(xué)課堂添點“彩”
——“認(rèn)識幾分之一”的課堂案例 - 淺談提升小學(xué)行政管理能力的有效方法
- 班級管理應(yīng)從“五會”做起
- 淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任
- 論特殊教育班級管理
- 做個細(xì)致寬容的班主任
- 小學(xué)班主任管理中的語言藝術(shù)分析
- 保育員培訓(xùn)新視角
- 班主任
——一個“用心去愛”的職業(yè) - 淺談如何做好班主任工作
- 小學(xué)班級管理中育人之淺見
- 新課改背景下班主任工作所面臨的困難及應(yīng)對策略
- 以領(lǐng)域工作室為陣地 助推教師專業(yè)成長
- 整合利用資源,做優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員
- 安全問題不容忽視
——論幼兒園安全教育的開展 - 珍愛生命 關(guān)注安全
- 小學(xué)管樂培訓(xùn)結(jié)構(gòu)模式新探
- 多措并舉,全面落實新頒布的《中小學(xué)生守則》
- 淺談小學(xué)語文教師教學(xué)實踐智慧的發(fā)展創(chuàng)新研究
- 幼兒園男教師資源缺乏的現(xiàn)狀、原因及解決對策
- 怎樣寫好班主任寄語
- 淺析在教學(xué)中教師應(yīng)具備的基本能力
- 芻議親情教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 美,賦予課堂生命力
- 只有尊重學(xué)生 才能立德樹人
——學(xué)習(xí)修訂的《教育法》淺思 - 孟子性善論對學(xué)校德育的啟示
- 以人為本的德育實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中人文意識教育的研究與實踐
- 班主任如何做好德育工作
- 體育教學(xué)與小學(xué)生的人格培養(yǎng)
- 《熊出沒》對幼兒教育的啟示
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育
- 關(guān)注學(xué)生心理健康,促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展
- 在古詩中加強(qiáng)審美教育
——小學(xué)語文古詩教學(xué) - 淺談校園電視臺在推動小學(xué)生品德發(fā)展中的重要作用
- 讓德育之花綻放小學(xué)英語課堂
- 實踐活動
——幼兒積極心理品質(zhì)養(yǎng)成的催化劑 - 體育鍛煉對小學(xué)生自我控制能力的影響
- 小學(xué)德育的實效性研究
- 談人文素養(yǎng)與小學(xué)語文教學(xué)
- 創(chuàng)新方法,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
- 讓賞識的陽光照亮學(xué)生的心空
- 把愛注入理想的花朵
- 《論語》的哲學(xué)啟示
- 從剝橘子開始的故事
- 帶著感情寫作
- 做最好的自己,做幸福的教師
- 用什么聲音去批評