2017年5期
新課程·教師
課題薈萃A
教學研究A
課改論壇A
方法展示A
- 基礎年級語文分享式教學法
- 隨筆化作文，撐起習作教學的藍天
- 探討高中語文古詩詞教學文本細讀的應用對策
- 談高中語文教學傳統(tǒng)文化的滲透
- 深入分析自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 高中英語語法教學中語境理論的應用
- 淺析記憶規(guī)律在高中英語詞匯教學中的應用
- 課前短劇表演有效激活我的英語課堂
- 高中英語課外閱讀活動推廣的策略和方法
- 時事政治在高中政治課堂教學中的運用
- 淺談時事政治在高中政治教學中的應用
- 高中歷史教學歷史材料的分析方法
- 淺談導學案在高中數(shù)學教學中的運用
- 探究性教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中物理實驗教學法
- 淺析高中物理教學中滲透物理思想方法的案例研究
- 淺談物理課堂教學引入方法
- 翻轉課堂在高中化學的實踐與探討
- 啟發(fā)式教學方法在高中生物教學中的應用
- 探究式教學在高中生物教學實踐中的應用
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 論分層教學法在高中體育教學中的運用
- 談游戲在高中體育教學中的運用
- 民族音樂元素在高中音樂課堂的應用
- 談談中學美術的有效教學途徑
- 高中體育排球教學方法分析
- 入趣為教
課程篇A
教育技術A
教學反思A
- 時時在意，處處留心
- 初高銜接階段的高一語文該如何教
- 如何引導高中學生通過寫作來認識世界
- 你在課堂上朗讀了嗎
- 以英語手抄報探索隱性課程資源的實踐與思考
- 關注高中英語課堂教學即時評價
- 為什么而教
- 高中英語作文的評改方法
- 高中數(shù)學教學中開展研究性學習的思考
- 新課標下數(shù)學教學的一點體會
- 淺析高中一年級數(shù)學學習理念
- 高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑與思考
- 高中物理解題思維障礙及相應對策
- 新課程理念下物理課研究性學習的實踐與思考
- 高一物理教學反思
- 淺談高中物理實驗教學的重要性
- 在化學學科中建立學生“錯題集”的研究與實踐
- 高中化學“五環(huán)教學”模式實施初探
- 探究式教學在高中生物教學中的應用與反思
- 從人本主義教育觀看待中學后進生的教育問題
- 高中音樂課堂管理之我見
- 淺析中學生籃球運動損傷原因及對策
教學創(chuàng)新A
- 淺議高中語文教學中翻轉課堂的重要性
- 流行音樂與高中語文古詩詞教學的整合探討
- 淺談導學方法在農村中學歷史課堂中的運用
- 淺析翻轉課堂在高中歷史教學中的應用
- 淺議“小組合作學習”在高中地理教學中的實施策略
- 如何讓數(shù)學走進生活
- 高中數(shù)學教育創(chuàng)新思路探析
- 淺談高中數(shù)學生活化教學
- 解析高中數(shù)學探究式教學策略
- 淺析高中物理教學中創(chuàng)新實驗設計
- 高中化學演示實驗的創(chuàng)新分析
- 高中化學生活化教學探究
- 高中化學教學中問題情境的創(chuàng)設策略
- 建構中學化學教學生態(tài)模式
- 情景創(chuàng)設，使化學課堂精彩紛呈
- 高中生物實驗教學中小組學習方式的探索
- 思維導圖在高中生物復習中的運用
- 高中生物探究性實驗教學與實踐研究
- 自主探究模式在高中生物實驗教學中的應用分析
高效課堂A
- 如何提高語文課堂有效性
- 運用五步導學，打造高效課堂
- 淺談如何提高英語早自習的有效性
- 高中英語閱讀導學問題設計的有效策略
- 基于窄式閱讀的高中英語讀寫教學應用
- 提高高中政治教學有效性探析
- 高中政治課堂高效教學之探究
- 高中政治生活化課堂構建的有效措施
- 構建精彩課堂實現(xiàn)教學目標
- 運用導學案以問做引創(chuàng)設高中地理高效課堂
- 高中地理高效課堂“激趣五法”
- 新課程理念下高中地理有效教學策略研究
- 高效課堂中的地理導學案運用
- 探討數(shù)學高效課堂的構建
- 如何有效開展高中物理實驗教學
- 巧設追問“誘”學深入，讓物理課堂教學更高效
- 優(yōu)化問題意識，提高高中生化學學習效率
- 化學概念，學好化學的“墊腳石”
- 高中生物高效課堂教學模式的建構
- 優(yōu)化高中生物課外作業(yè)的有效策略
- 談高中生物如何與初中有效銜接
- 如何提高高中生物教學效率
- 提高高中美術教學質量的有效策略
- 高中體育高效課堂策略研究
- 淺談高中音樂欣賞課品質課堂的打造
- 激情動感簡約創(chuàng)新
- 提高高中數(shù)學課堂時效性的教學策略分析
經(jīng)驗交流A
- 搞好高中語文寫作教學，提高學生的寫作能力
- 試論高中語文課堂教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中漢語教學中提高學生閱讀能力的措施探討
- 淺談高中英語書面表達能力的提高
- 農村高中生英語閱讀能力情況調查
- 以高中英語課前預習為載體培養(yǎng)學生的批判性思維
- 如何培養(yǎng)高中學生英語研究性學習的能力
- 高中思想政治教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 高中政治課學生自主學習能力培養(yǎng)教學策略
- 基于實踐的高中歷史學科核心素養(yǎng)體系芻議
- 史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)方略初探
- 探索高中生地理核心素養(yǎng)中地理實踐力的培養(yǎng)
- 高中地理情境教學與學生空間思維能力培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的探究
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探究
- 如何在高中數(shù)學課堂中提高學生的學習能力
- 如何提高高中藝體生的數(shù)學思維能力
- 淺談如何提高高中生對數(shù)學的學習興趣
- 讓學生會學習高中物理
- 淺談物理實驗教學
- 高中化學開放性實驗教學初探
- 在高中生物實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略探究
- 加強高中生物實驗教學探討
- 論高中音樂特長生學習興趣的培養(yǎng)
- 高中體育學生運動習慣的養(yǎng)成
班級管理A
德育天地A
課程篇B
課題薈萃B
教學研究B
課改論壇B
- 淺議新課改下高中語文備考策略
- 命題處別有洞天
- 高中地理學習困難學生情緒及其影響因素探析
- 高中生地理學習策略調查與分析
- 提高高中物理實效性教學策略
- 淺析高中物理實驗教學的現(xiàn)狀特點及改進策略
- 高中物理習題講評的有效策略探析
- 試論新課程理念下高中學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中英語新課程背景下閱讀教學策略探究
- 淺析高考英語寫作復習以及訓練策略
- 關于新課程背景下高中英語有效教學策略的研究
- 淺談提高學生英語學習水平的措施
- 初中足球教學在校園足球活動背景下的構建
- 淺議閱讀教學語文味缺失的應對策略
- 初中語文備課初探
- 提高初中語文課堂有效性的策略探究
- 歷史課堂創(chuàng)設歷史情境的策略探究
- 淺析初中新課改課堂中教學問題及對策
- 讓初中數(shù)學教學走向生活化的策略探析
- 新課改下初中數(shù)學總復習課程教學分析
- 試論初中數(shù)學總復習教學的點滴體會
- 初中數(shù)學教學中要重視數(shù)學思想和數(shù)學方法的滲透
- 提高初中地理教學有效性的策略研究
- 在初中語文教學中情境教學法的有效實施策略
方法展示B
- 中學歷史教學中歷史地圖的應用
- 學生寫作能力及培養(yǎng)方法
- 翻轉課堂模式在初中語文教學中的創(chuàng)新運用
- 真情實感方得心
- 試論初中思品課時事典型案例的應用
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 合作學習在初中英語后進生轉化中的應用
- 游戲教學法在體校初中英語課堂中的應用
- 淺論新課改下新型合作學習在初中英語課堂中的應用
- 農村初中英語圖式閱讀教學的嘗試與體會
- 新課程背景下初中數(shù)學高效教學的方法探析
- 初中數(shù)學教學活動中數(shù)形結合思想的應用
- 數(shù)學復習中的分類歸納
- 初中數(shù)學教學中轉化思想滲透的幾個策略
- 初中科學課教學方法探討
- 高中數(shù)學函數(shù)單調性教學中學生思維能力提升方法
- 高中數(shù)學分層走班教學探微
- 點到直線的距離的不同求法
- 淺談實驗在高中生物課堂教學中的應用
- 小組探究法在高中物理實驗課中的應用
- 角色互換在古典詩歌鑒賞中的運用
- 立足學情探尋讀懂古詩詞的有效路徑
- 淺談分層化的組織形式在高中英語聽寫訓練中的運用
- 體驗性教學在中職會計教學中的運用
- 高中數(shù)學函數(shù)教學中滲透教學思想方法的應用
- 淺談高中數(shù)學中二次函數(shù)的應用
教育技術B
- 網(wǎng)絡語言對中學語文教學的影響研究
- 微課背景下高中語文教學分析
- 基于信息技術與高中數(shù)學函數(shù)教學的整合與案例分析
- 簡析計算機輔助的高中數(shù)學教學策略
- 信息技術應用于高三化學復習課教學的嘗試
- 信息網(wǎng)絡時代下高中美術教學的兩大思考
- 合理利用信息技術課微課的設計與制作助力信息技術教師專業(yè)化發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+課外閱讀”模式的研究
- 整合應用微課資源提升薄弱學校物理實驗教學的效果
- 淺議多媒體技術應用與中學化學有效教學的整合
- 微課在差異化教學研究中的意義
- 節(jié)奏視角中的英語多媒體教學
- 網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的運用
- 微課資源在中學信息技術課堂上應用的探究
- 微課在中學數(shù)學教學中的案例分析
教學反思B
- 特殊教育中語文教學的思考
- 初中語文教學之我見
- 現(xiàn)階段初中陽光體育教學存在的問題和思考
- 初中體育教學中如何使用激勵教學法的有效探討
- 關于初中數(shù)學互動式教學的思考
- 初中化學課堂中如何開展互動式教學
- 淺析如何提高化學課堂教學效率
- 物理教學中如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 初中地理課堂提問的優(yōu)化探討
- 突破自我
- 關于數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入的教學反思
- 淺談如何解決學生在導數(shù)及其應用中遇到的難點
- 做好高一生物教學工作的幾點思考
- 自主學習在高中英語寫作教學中的應用思考
- 對我校生源狀況的思考
- 高中政治課教學突出時政性的思考與實踐
- 關于高中歷史教學的幾點思考
- 淺談關于新課程改革背景下高中語文教學有效性的思考
教學創(chuàng)新B
高效課堂B
- 從傳統(tǒng)課堂走向新型課堂
- 淺析如何提升初三復習教學的有效性
- 新課程理念下如何構建初中數(shù)學高效課堂
- 多元途徑促進初中生物實驗教學有效性
- 探究如何提升初中籃球教學的有效性
- 淺析如何提高初中美術課堂教學效率
- 論如何提高初中英語教學的課堂有效性
- 在英語閱讀課堂中如何實施“先生后師”教學策略淺析
- 淺談初中語文教學中的朗讀優(yōu)化
- 淺析初中語文高效課堂
- 試論高中歷史導語設計的有效性
- 高中歷史課堂的教學提升問題
- 在社會熱點引導下高中政治課堂的構建
- 試論高中政治高效課堂構建路徑
- 提高高中化學課學習效率
- 淺析高中生物教學的課堂氣氛調節(jié)與營造
- 探究農村高中數(shù)學學困生心理及應對措施
- 基于交互白板的高中通用技術互動教學的策略
- 發(fā)揮農村特色創(chuàng)建優(yōu)美美術課堂
- 從雙向六度談幸福課堂
- 實施高中化學高效課堂的“愉快教學”
經(jīng)驗交流B
- 高考政治課堂復習方法與自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 淺談浙江政治選考中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 認知因素對高中歷史課學習的影響
- 試論高中寫作教學中學生讀者意識的培養(yǎng)
- 高中英語課文復述教學
- 中學美術鑒賞教學與學生審美能力的培養(yǎng)
- 素質教育下學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 把教育的種子植根孩子心田
- 淺析生活化對高中數(shù)學教學的重要性
- 略論高中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學應當開展合作探究
- 初中數(shù)學例題教學對學生思維培養(yǎng)摭談
- 淺談如何調動體校學生學習數(shù)學的興趣
- 對中學數(shù)學教育現(xiàn)狀的分析及探討
- 如何提高初中數(shù)學習題課教學的有效性
- 初中信息技術“創(chuàng)新課堂教學模式”分析
- 物理教學中培養(yǎng)學生自我學習能力
- 物理教學中如何利用導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生興趣
- 淺談學生物理學習興趣的培養(yǎng)
- 淺析初中物理教學中實驗操作的重要性
- 略談初中地理學生識圖能力的培養(yǎng)
- 論初中政治對青少年的重要性
- 談思想政治課的“激趣”教學
- 從“讀”入手提高能力
- 文言文教學中處理“文”與“言”關系之小議
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 如何培養(yǎng)初中生語文閱讀理解能力
- 淺析籃板球的拼搶
- 淺談體校一堂好體育課的標準
- 聯(lián)系已有經(jīng)驗“動”中實踐
- 淺談如何開展初中英語興趣教學
- 豐富課堂趣味教學提升英語學習興趣
- 淺談高中體育教學對足球興趣的培養(yǎng)
- 在初中數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境培養(yǎng)學生合作探究能力
- 談初中數(shù)學教學中概念的重要性
學業(yè)評價B
學校管理B
德育園地B
- 如何在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 語文教學中情感教育的方法
- 初中語文古詩教學中情感啟發(fā)的實踐
- 淺談初中思想品德課生活化教學
- 淺析初中思想品德教學生活化
- 時事教學在初中思想品德課中的運用探究
- 初中科學課程中利用情境教學法滲透德育的可行性分析
- 談初中生心理健康狀況與學習成績的關系
- 淺談英語核心素養(yǎng)理念下的主動學習課
- 論述高中英語教學中的德育滲透
- 分析教師在德育中的地位與策略研究
- 點燃火焰轉換心靈
- 淺談新型教研組建設中教研組長的角色定位與引領作用
- 發(fā)散思維在高中思想政治教學中的滲透思考
- 高中地理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讓校訓精神滋養(yǎng)和培養(yǎng)社會主義核心價值觀
- 淺談新時期思想品德教學的重要性
- 淺談新形勢下農村初中德育工作的方法和途徑
- “丑”的反面是“美”
- 文化與美育