2017年6期
新課程·下旬
課題薈萃A
教學研究A
- 高中生語文課內(nèi)外練筆有效性策略研究
- 文言文實詞詞義推斷教學研究
- 高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破
- 指導高中學生名著閱讀的探究
- 高中語文文言文教學的實踐研究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中英語詞匯教學存在的問題及應對策略研究
- 簡論高中英語課堂教學中面臨的問題及針對措施
- 高中政治“情境探究”式課堂教學研究
- 高中歷史教學中引入歷史故事的運用探究
- 高中鄉(xiāng)土地理課程資源利用問題及其對策分析
- 思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 高中數(shù)學課堂學生能力培養(yǎng)的策略研究
- 中學物理實驗教學現(xiàn)狀探究
- 高中物理有效學習方式的研究
- 高中物理網(wǎng)絡教學中的合作學習研究
- 類比推理在高中生物教學中的應用探究
- 體能訓練對跳遠運動員成績的影響研究
課改論壇A
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下的高中語文教學探析
- 新課標下多元智能理論在高中語文教學中的運用
- 新課程理念下語文課堂有效性閱讀教學策略的研究與反思
- 在高中英語教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的實踐探索
- 論新課改下高中英語教學模式的轉(zhuǎn)變
- 分層教學在高中政治教學中的應用
- 思維導圖在高中歷史知識復習中的應用研究
- 探究學習方法在高中歷史教材整合中的運用
- 轉(zhuǎn)變理念構(gòu)筑心橋授之以漁
- 在歷史教學中滲透核心素養(yǎng)
- 試論新形勢下中學歷史課堂教學之變遷
- 情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響探析
- 淺談新課程理念下的物理教學
- 新課程理念下高中化學課堂教學有效性探索
- 新課改背景下的高中化學實驗探究式教學策略研究
- 淺析高中音樂教育的重要意義
方法展示A
- 淺談高中語文詩詞教學方法
- 旁征博引通過延伸與拓展豐富高中語文課堂
- 采取科學引導策略做好高中文言文教學
- 高中語文核心素養(yǎng)探究
- 優(yōu)化高中英語語法教學的策略分析
- 淺談英語教學中的文化教育
- “悟?qū)Ь殹苯虒W法在高中英語詞義猜測教學中的應用研究
- 高中英語寫作教學中任務驅(qū)動法的有效應用
- 高中思想政治課堂中如何做到智育和德育雙管齊下
- 淺談高中政治課堂自助式學習法的應用
- 例談“類比教學法”在高二政治教學中的應用
- 圖像史料在高中歷史教學中的運用策略
- 比較法在高中生歷史素養(yǎng)培養(yǎng)中的應用價值
- 問題分析法在高中歷史教學中的運用
- 高中數(shù)學實施分層教學的探索
- 述高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合方法的應用
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談探究式教學在高中物理教學中的實施策略
- 論情境教學法在高中生物教學中的應用
課程篇A
- 定位選文類型指導文本教學
- 高中語文材料作文的審題立意分析
- 個性的閱讀扎根于大眾的結(jié)構(gòu)
- 任務型教學法在牛津高中英語Project板塊展示階段的實施
- 立足于歷史學科素養(yǎng)優(yōu)化教學目標
- 比較法在高中歷史課堂教學中的運用
- 巧用一題多變提高地理習題課教學的有效性
- 例談化歸思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 論高中數(shù)學必修五的數(shù)列教學實踐方案研究
- 導數(shù)中證明不等式題型的新策略
- 兩類傳送帶模型分析
- 小議物理概念追根溯源式教學
- 化學概念圖的繪制步驟和方法
- 基于對生物學實驗中顏色反應的原理探究
- 液滴移動裝置在植物細胞代謝中的應用
- 《獲取信息的過程與方法》教學設計
- 信息技術(shù)教學的習題整合策略
- 歡樂的命運之神
教育技術(shù)A
- 淺論多媒體在高中漢語教學中的應用
- 高中英語閱讀教學中微課的多元應用初探
- 高中歷史教學中微課的應用與反思
- 中學歷史教學視閾下微課的應用與反思
- 精小微課復讀歷史
- 巧用“微課”提高高中數(shù)學課堂效率
- 借助信息技術(shù)提升高中生的數(shù)學“學習力”的探究
- 高中物理教學中多媒體技術(shù)的運用探討
- 多媒體技術(shù)在物理教學中的合理運用
- 微課程在高中生物教學中的設計與應用研究
- 藝術(shù)表達方式在計算機教學中的運用
- 通用技術(shù)實踐活動開展的難點突破
- 面包板在電子控制技術(shù)教學中的應用
- 信息技術(shù)課堂中生成性問題的應對策略研究
- 高中信息技術(shù)教學之我見
- 分層教學法在高中信息技術(shù)教學中的實踐與探究
- 高中信息技術(shù)課堂管理模式構(gòu)建的行動思考
- 分層教學中“小教師”的使用在民族山區(qū)高中信息技術(shù)課中的嘗試
- 巧用多媒體輔助教學打造高效通用技術(shù)課堂
- 高中信息技術(shù)教育問題分析與應對策略
- 創(chuàng)客教育背景下的高中信息技術(shù)教學創(chuàng)新探討
教學反思A
- 談高中語文教育與文學教育
- 有效對話
- 以寫補讀保護古詩文固有的意境美
- 高中漢語教學的課堂藝術(shù)初探
- 對高中英語詞匯教學的幾點思考
- 英語閱讀教學之我見
- 高中政治課堂如何做好資源開發(fā)利用
- 高中地理地圖教學出現(xiàn)的問題及對策解析
- 構(gòu)建思辨課堂提升人文涵養(yǎng)
- 激發(fā)興趣培養(yǎng)愛好
- 談談高中數(shù)學立體幾何教學的體會
- 高中物理教學反思的研究
- 高中物理實驗教學困境及措施研究
- 分層教學在高中化學教學中的必要性
- 高中生物教學中開展探究性學習存在的困難及對策
- 試析高中生物學困生的成因及轉(zhuǎn)化對策
- 關(guān)于中學體育學習動力的教學探究
- 高中體育教學中健康教育的融合
- 課堂呼喚靜默的歸來
- 高中美術(shù)鑒賞課有助于促進美術(shù)專業(yè)課教學
- 高中體育田徑教學的現(xiàn)狀及對策探析
教學創(chuàng)新A
- 張揚個性體驗創(chuàng)新
- 趣味性“讀后續(xù)寫”引導高中英語寫作教學
- 淺探高中英語研究型學習教學
- 核心素養(yǎng)下高中英語第二課堂活動設計探究
- 淺談小組合作學習在高中英語課堂中的運用
- 創(chuàng)新
- 淺談高中政治教學的“生活化”實施策略
- 高中政治教學中的歷史思維應用
- 論高中歷史學科開放性教學
- 高中歷史“雙動兩案”教學模式探討
- 人本主義學習理論指導下的高中地理教學創(chuàng)新
- 淺議高中物理教學創(chuàng)新的三個基點
- 高中物理教學的創(chuàng)新課堂
- 試分析學生自主教學模式在高中化學教學中的應用
- 高中化學教育中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 談如何從多角度提升高中化學課堂教學質(zhì)量
- 論學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 淺談提高高中綠色化學教學
- 關(guān)于開展特長教學提升辦學品質(zhì)的幾點做法
- 探究式教學在高中體育課程中的應用
高效課堂A
- 滲透傳統(tǒng)文化增強高中語文教學品質(zhì)
- 有效高中語文教學探析
- 提升高中英語閱讀教學有效性的措施探討
- 淺談構(gòu)建“以學生為主體”的高中英語課堂
- 運用互動教學策略優(yōu)化高三英語課堂教學
- 高中英語的有效教學策略探討
- 淺談如何創(chuàng)造理想的英語課堂
- 高中思想政治和諧課堂構(gòu)建之我見
- 關(guān)于“妙用導入”提高政治課教學有效性的探討
- 淺析如何構(gòu)建高中政治高效課堂教學
- 淺談提升高中歷史教學的有效性
- 高中歷史教學優(yōu)化策略
- 高效課堂呈現(xiàn)模式淺析
- 關(guān)于提高高中數(shù)學課堂教學效率的探究
- 高中數(shù)學有效教學“三步曲”
- 淺談有效構(gòu)建數(shù)學高效課堂
- 關(guān)于數(shù)學課前預習的有效性
- 高中數(shù)學高效課堂的需求側(cè)改革
- 問渠那得清如許
- 如何提高高中化學課堂導入的有效性
- 高中化學課堂有效教學的策略構(gòu)建對策
- 淺談如何通過實驗來提高高中化學教學效率
- 談化學課堂的有效教學
- 新課程下高中生物實驗教學探究性思維培養(yǎng)的幾點思考
- 淺析提高高中美術(shù)教學有效性的策略
經(jīng)驗交流A
- 加強中學語文直覺思維對語感的培養(yǎng)
- 怎樣培養(yǎng)學生的課堂參與意識
- 閱讀的多樣化能激發(fā)學生閱讀的興趣
- 高中語文教學中如何提高學生的閱讀理解能力
- 高中英語優(yōu)秀學生輔導微探
- 中學英語課堂教學內(nèi)容的相關(guān)性探討
- 高中英語課程詞匯復習策略之我見
- 生態(tài)課堂理念下的高中政治教學之我見
- 讓學生更加喜愛思品課堂的教學策略
- 高中政治課堂教學中學生思維能力的培養(yǎng)探究
- 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于歷史學科核心素養(yǎng)在高中教學中的運用
- 淺談探究性學習和數(shù)學建模培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)對策
- 高中物理教學中如何提高學生實際操作能力
- 自學能力的培養(yǎng)在高中物理課堂教學設計中的應用
- 淺談物理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 高中化學課堂教學中培養(yǎng)學生問題意識的思路
- 高中生物學習興趣培養(yǎng)策略探究
- 高中生物課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- “唱”出來的音樂素養(yǎng)
學業(yè)評價A
班級管理A
德育天地A
擷英篇A
課題薈萃B
教學研究B
- 小學語文教學發(fā)展的問題研究
- 小學語文閱讀教學策略研究
- 初探習作教學研究與實驗
- 初中英語教師課堂非語言交際運用研究
- 任務驅(qū)動教學法在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 閱讀提升英語素養(yǎng)之推手
- 課前演講在高中政治教學中的運用策略研究
- 初中地理課堂教學有效提問的策略研究
- 基于小學數(shù)學分層教學法的實踐研究
- 淺析小學數(shù)學探究教學策略
- 導學互動教學模式在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 基于有效教學的初中數(shù)學復習課策略研究
- 高考數(shù)學復習策略研究
- 虛擬實驗室在物理課堂教學中有效應用的研究
- 淺談高中物理教學中存在的問題及對策
- 高中物理實驗數(shù)據(jù)處理中誤差理論的應用研究
- 高中化學實驗課教學現(xiàn)狀及對策分析
- 高中化學生活化教學研究
- 高中化學生活化教學的實踐研究
- 小學音樂審美教育的有關(guān)問題探究
- 初中音樂趣味性教學研究
- 初中體育后進生教育工作的有效性探究
- 淺析如何提高初中學生短跑的速度
課改論壇B
- 談新課程改革中語文學習習慣的培養(yǎng)
- 淺析小學高年級生活化作文教學
- 激發(fā)興趣培養(yǎng)習慣
- 讓初中語文課堂“活”起來
- 融入探究性學習發(fā)揮學生主體地位
- 初中歷史課程標準分解的策略與案例評析
- 淺談項目教學法在初中物理中的實踐應用
- 新課標下小學數(shù)學教學方法研究
- 新課程視野下初中數(shù)學教學改革之我見
- 興趣教育為初中數(shù)學課堂增添活力
- 小組合作交流學習與數(shù)學教學改革的探索
- 新課改下初中物理教學創(chuàng)新思路探析
- 新課程背景下高中化學學困生的成因與對策
- 新課改下提高初中生物教學效果的策略探析
- 新課改下高中生物趣味教學探究
- 新課改背景下中學校運會改革的成效研究
- 淺談中學舞蹈特長生的培養(yǎng)
方法展示B
- 初中語文名著導讀的教學策略
- 在初中語文課堂中進行拓展教學的分析
- 形成課外閱讀素養(yǎng)的主要方法
- 淺析初中語文教學的多樣化教學方法
- 運用翻轉(zhuǎn)課堂改革語文閱讀教學水平的研究
- 初中作文寫作應用與探討
- 高中文言文生態(tài)課堂教學設計對策
- 初中英語教學中的歌曲融入
- 初中英語有效課堂教學方法初探
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學素養(yǎng)之我見
- 初中歷史教學中的本土資源運用
- 探究性學習在高中歷史教學中的應用
- 淺析有效地理教學情境的創(chuàng)設
- 初中數(shù)學教學中開放題教學法的應用探析
- 簡析數(shù)學思想方法在初中數(shù)學教學中的滲透
- 糾錯本在中學數(shù)學教學中的運用分析
- 提高高中數(shù)學課堂效率的教學方法研究
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合法的運用探討
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的運用
- 從問題解決的視角談高三數(shù)學復習教學實踐方法
- 高中數(shù)學空間向量教學方法分析
- 新時期高中數(shù)學課堂有效教學藝術(shù)研究
- 淺談情景教學在初中生物課堂中的應用
- 美術(shù)炫彩人生的畫筆
課程篇B
- 中小學語文學法指導
- 《鳥啼》課堂實錄及教學反思
- 《今年春天我很_》作文講評課案例
- 于無聲處聽驚雷
- 給作文題目穿上賊亮的外衣
- “鳳頭”“豹尾”方顯英雄本色
- 淺談初中地理教材中的“活動”處理
- 初中歷史教學的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談新課標下教材的有效整合
- 談地理學科中的閱讀材料分類與應用
- 讓自主合作成為數(shù)學學習中的常態(tài)
- “植樹問題”教學方法研究
- 情境·體驗
- 淺談初中數(shù)學教學中的思維導圖應用
- 對“一線三等角”問題的探究與思考
- 從收斂走向發(fā)散
- 分類討論思想在高中數(shù)學復習中的應用
- 淺議高中數(shù)列問題中的數(shù)學思想
- 函數(shù)“三要素”的解題策略
- 淺談高中物理概念的教學
- 氯氣的生成及性質(zhì)檢驗實驗微型化探究
教育技術(shù)B
- 微課在高中語文課堂中的應用探討
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學英語教學的挑戰(zhàn)與應答
- 淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的初中英語閱讀教學實踐研究
- 網(wǎng)絡信息技術(shù)在高中英語自主學習中的有效應用
- 淺談初中政治板書和多媒體的結(jié)合教學
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 微課讓初中數(shù)學教學更高效
- 信息技術(shù)在課程教學中的應用有感
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高中學數(shù)學課堂教學效益
- 看“微課”讓初中數(shù)學課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
- 多媒體計算機在特殊教育學校數(shù)學教學中的運用
- 微課技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用模式研究
- 激發(fā)高中物理課堂教學激情的策略探討
- 初中物理應用信息技術(shù)研究分析
- 發(fā)揮微課魅力演繹精彩課堂
- 高效課堂之合作學習
- 中小學信息技術(shù)教育啟發(fā)探究性教學模式初探
- 疆內(nèi)初中班信息技術(shù)教學的思考
- 中小學信息技術(shù)教育中存在的問題及其策略
- 機電自動化和信息化的關(guān)系分析
教學反思B
- 淺談小學語文的有效教學思考
- 小學語文教學中存在的問題與對策
- 淺議小學語文內(nèi)外閱讀銜接
- 聽障學生語言發(fā)展的幾點思考
- 淺談小學語文教學的精耕細作
- 關(guān)于增強學生語篇意識的思考
- 易混淆漢語拼音的化解策略與思考
- 關(guān)于漢語文教學的幾點思考
- 淺談如何做好小學與中學英語教學的有效銜接
- 農(nóng)村初中英語教學如何走出低谷
- 小組合作學習讓英語閱讀課活起來
- 九年級英語中考總復習模式探究
- 談情感教學在高中英語教學中的應用
- 關(guān)于小學思想品德教學淺析
- 生活實踐中小學生思想品德教育的利弊
- 多媒體教學在初中數(shù)學教學中存在的問題及解決策略
- 關(guān)于初中課堂教學里的情境創(chuàng)設與教學效率
- 精心設計有效教學
- 時事熱點有效融入初中道德與法治教學的思考
- 立足課本延伸課外直面考試
- 淺談如何做好初中歷史課堂教學設計
- 在歷史教學中如何讓學生更加走進歷史
- 兩節(jié)《俄羅斯》課帶來的感想
- 高中地理教學中思維導圖的應用思考
- 淺談兒童視唱練耳教學中奧爾夫音樂教學體系的應用
- 小學數(shù)學素質(zhì)教學之我見
- 立足數(shù)學教材做好恰當提問
- 小學數(shù)學計算教學策略
- 多元智能理論在小學數(shù)學實踐教學中的應用分析
- 新考綱下初中數(shù)學的教學關(guān)注點
- 新時期初中數(shù)學教學之我見
- 淺談中學數(shù)學預習的重要性
- 淺議高一數(shù)學的入門學習與教學問題
- 關(guān)于初中數(shù)學課堂中對學生進行有效提問的思考
- 高中數(shù)學主體性教學法的模式構(gòu)建與實踐探索
- 淺談初中物理實驗教學如何開展
- 新時期高中物理教學的思考與嘗試
- 初中化學實驗教學設計的探究與實踐
- 初中化學教學情景的有效創(chuàng)設
- 提高少數(shù)民族地區(qū)高中化學教學質(zhì)量的幾點思考
- 淺議初中生物概念教學的有效策略
- 淺談對初中生物教材中插圖的思考
- 淺析兒童繪本對小學美術(shù)教學的啟發(fā)
- 小學音樂課堂實施豎笛教學的對策思考
- 對籃球代表隊訓練工作的幾點思考
- 美術(shù)課堂如何吸引學生注意力
- 初中體育教學中應該注意的一些問題
- 不同層次學生心理行為表現(xiàn)及糾正方法
教學創(chuàng)新B
- 關(guān)于小學語文創(chuàng)新教學實踐的研究思考
- 小學語文的合作學習探究
- 參與式教學提升五年級語文教學質(zhì)量
- 論小學語文教學中如何開展互動式教學
- 初中語文寫作教學中如何植入情境教學模式
- 閱讀教學中“PBL”學習方式的策略
- 運用課堂游戲開展有效漢語教學
- 活用游戲教學法提升英語詞匯教學
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- 讓合作學習為初中英語教學實踐插上騰飛的翅膀
- 小組合作學習在初中政治課堂中的應用
- 合作學習在中學政治教學中的應用
- 淺談初中思想品德課堂教學的生活化
- 初中思想品德生活化教學模式的探索與實踐
- 如何提升學生對初三科學復習教學的參與
- 新課程背景下合作學習在小學六年級數(shù)學課堂教學中的應用探究
- 導學互動其樂融融
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學學案導學的模式初探
- 初中數(shù)學課堂教學中的小組合作學習對策
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學互動交流教學模式探究
- 初中物理實驗教學生活化的實踐探究
- 利用“學案導學”實現(xiàn)初中物理有效教學
- 范例教學在初中化學教學中的應用
- 高中足球模塊化教學有效性研究
- 小學體育教學中運用體育游戲的措施分析
- 初中小班化開放性教學探究
- 關(guān)于初中體育教學中“愉快體育”的探究
- 中小學體育合作學習的應用探究
高效課堂B
- 淺談提高小學語文課堂教學的方法
- 如何提高小學語文拼音教學的有效性
- 小學語文高效課堂建構(gòu)策略研究
- 提高小學漢語拼音教學效率的幾點做法
- 初中語文課堂教學語言有效性探究
- 如何構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂
- 扣緊“三要”，提高初中語文綜合性學習活動的有效性
- 高中語文有效閱讀教學探討
- 整合有效教學資源創(chuàng)建新型英語課堂
- 發(fā)展學生思維能力提高初中英語教學的有效性
- 如何提高高中英語課堂有效性
- 提升初中政治課堂教學效率的措施探討
- 提高初中思想品德教學實效性的有效策略
- 試論新課改背景下初中政治教學的有效性措施
- 高中政治高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中歷史教學中提高小組合作學習的有效性
- 基于STEM教育在高中生物學教學中的嘗試分析
- 探索培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的高效地理復習課
- 低年級數(shù)學高效課堂探索
- 淺析小學數(shù)學的有效教學
- 實現(xiàn)小學數(shù)學有效教學的方法探究
- 提高少數(shù)民族地區(qū)初中數(shù)學課堂教學效益的對策
- 關(guān)于如何提高數(shù)學課堂效率的探索
- 初中數(shù)學高效提問的生成對策
- 初中數(shù)學課堂提問有效性的探究
- 談如何進行高中數(shù)學的高效課堂教學
- 淺探高中數(shù)學高效課堂
- 建構(gòu)高中數(shù)學生態(tài)課堂的實踐探究
- 談初中化學高效課堂的有效進行
- 提高初中生物教學質(zhì)量的措施探究
- 合理調(diào)節(jié)生物課堂氛圍提高學生學習效率
- 打造“學生主體、學情主導、教師助推”的高效課堂
經(jīng)驗交流B
- 小學語文作文教學對學生想象能力的培養(yǎng)
- 淺談激發(fā)學生的閱讀興趣的方法
- 淺析小學語文閱讀能力的培養(yǎng)模式
- 注重情感激發(fā)深化語文感悟
- 淺談小學語文課后自主學習的重要性
- 激發(fā)學生語文興趣 提高課堂教學質(zhì)量
- 抓好“三化”，提高作文興趣
- 初中語文作文教學困境分析及對策探討
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 讓英語的課堂充滿孩子的笑臉
- 淺談如何提高六年級學生的英語寫作能力
- 小學英語教學中學生英語拓展思維探析
- 淺談在初中政治課教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談初中思想品德運用情景教學提高學生自主學習能力
- 史料在初中歷史教學中的運用策略分析
- 歷史材料解析題的做題方法與技巧
- 中學地理教學中分組合作教學的應用探索
- 初中地理學生讀圖能力培養(yǎng)方法分析
- 談高考地理命題對高中地理教學方向的引領
- 小學數(shù)學提升學生學習興趣的教學實踐研究
- 通過數(shù)學教學培養(yǎng)小學生的學習習慣
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 提高學生解應用題能力的幾個途徑
- 提高初三數(shù)學復習課的課堂效率之我見
- 中學生物理閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 新高考模式下高中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生物人文教育之我見
- 興趣培養(yǎng)技巧
- 中學音樂課堂教學中學生能力巧培養(yǎng)