新課程·中學
卷首語
課改論壇
- 摸索多元理論在初中英語教學中的實踐
- 試析初中數(shù)學的應(yīng)用意識及能力培養(yǎng)
- 課堂形成性測試的命題技巧
- 英語課上“全身運動”
- 淺談在語文教學中實施創(chuàng)新教育
- 素質(zhì)教育在初中英語教學中的體現(xiàn)
- 新課標 新寫作
- 將課堂的主動權(quán)交給學生
- 方寸之地見創(chuàng)新
- 自主學習教學模式在高中化學教學中的應(yīng)用
- 芻議在初中思想品德課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- “一對一”數(shù)字化教學與網(wǎng)絡(luò)媒體、平臺、課程
- 淺談新課程理念下的高中數(shù)學高效課堂
- 對話式教學在初中英語教學中的應(yīng)用
- 利用概念圖教學,提高學生英語篇章閱讀能力
- 轉(zhuǎn)變理念,提高課堂效率
- 解析思維導圖在初中物理實踐性教學中的應(yīng)用
- 對初中語文課堂教學改革的思考
- 利用診斷性評價反思提高英語課堂中師生互動的有效性
- 新課程背景下農(nóng)村高中美術(shù)教學實踐
- 初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 運用“5分鐘共享”模式構(gòu)建初中美術(shù)輕負高效課堂改進之我見
- 如何構(gòu)建開放的初中數(shù)學課堂
- 讓集體備課站在課改的前頭
- 新課改背景下的初中歷史教學創(chuàng)新探討
- 激活課堂正能量
教學實踐
- 談新課程理念下的高中化學實驗教學
- 尋找閱讀的快樂,體驗成功的喜悅
- 初中英語聽力與應(yīng)試技巧的培養(yǎng)
- 數(shù)學歸納法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 落實任務(wù)驅(qū)動教學 提升體育教學質(zhì)量
- 多媒體技術(shù)在高中歷史教學中的應(yīng)用
- “Q”式英語教學模式初探
- “數(shù)學建?!痹诔踔袛?shù)學應(yīng)用題中的應(yīng)用
- 改進閱讀教學,提升學生英語素質(zhì)
- 淺談任務(wù)驅(qū)動法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 提高初中語文教學效益的有效策略分析芻議
- 淺談初中歷史課堂教學中情感教育的滲透探討
- 構(gòu)建初中物理高效課堂教學的探索與嘗試
- 初中數(shù)學課堂教學情境引入有效性策略
- 淺談初中物理教學
- 利用二次函數(shù)求最值應(yīng)注意的兩個問題
- 如何在初中數(shù)學中進行以學定教
- 淺談初中語文課堂自主學習
- 如何提高初中生對思想品德學科的學習興趣
經(jīng)驗交流
- 如何在歷史與社會課堂中凸顯學生主體性
- 讓學生享受自主閱讀的樂趣
- 初探邊遠山區(qū)高一新生數(shù)學學科的銜接教育
- 自主合作式學習在初中化學教學中的應(yīng)用
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 清晰的教學目標是構(gòu)建高效課堂的有效途徑
- 淺析初中體育教學核心力量訓練
- 讓文言文教學更加有效
- 開發(fā)和使用英語教學資源之我見
- 淺析初中語文文言文教學有效性策略
- 讓語文閱讀課活起來
- 如何構(gòu)建高效歷史課堂
- 抓住化學學科特點 激發(fā)學生學習興趣
- 初中英語詞匯教學方法淺析
- 農(nóng)村中學生寫作現(xiàn)狀及教學策略
- 新課程理念下的初中數(shù)學學習方法及對策
- 談輕聲唱法在歌唱教學中的應(yīng)用
- 淺談提高高中英語教學質(zhì)量的方法
- 高三化學課程復習教學的方法總結(jié)
- 語文教學中提問的應(yīng)用技巧
- 在解題中發(fā)現(xiàn) 在探究中升華
- 論家校合作模式下中學生課外英語作業(yè)的有效管理
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
杏壇沙龍
教學研究
- 注重物理課程資源開發(fā) 提高課堂教學效率
- 初小銜接期學習指導的行動研究
- 淺談探究式學習在高中地理教學中的運用
- 高中英語有效性課堂教學初探
- 解析初三數(shù)學的復習策略
- 初中數(shù)學探究性教學應(yīng)注意的幾個問題
- 淺談我國高中物理教學中滲透STS教育的意義
- 如何在物理教學中提高學生的學習興趣
- 高效地理課堂的構(gòu)建策略
- 初中綜合實踐課的難點和策略
- 因材施教在高中教育的探索與實踐
- 關(guān)于信息技術(shù)教育教學問題的幾點有益探索
- 農(nóng)村高中語文教學過程中學生主體地位的作用
- 初中物理課堂教學中培養(yǎng)學生效率意識的嘗試
- 如何通過思想品德課培養(yǎng)學生的社會責任感
- 新課標下怎樣促進課堂教學的有效性
- 論初中物理復雜電路簡化方法教學
- 在新課改中摸索初中地理教學的有效策略
- 中學生學數(shù)學亟待提高的兩個能力
- 生命教育在初中語文教學中的實踐思路研究
- 樂學英語不畏難
- 緊扣學生問題進行物理思維方法的教育嘗試
- 學好化學“三借助”
- 淺談新課改下中學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中美術(shù)教學的兩點建議
- 高中美術(shù)鑒賞中培養(yǎng)學生的人文精神之我見
- 淺議政治課堂的堅守與超越
- 深化誘思探究,提高學生主動學習能力
- 針對偏遠地區(qū)初中英語教學現(xiàn)狀的應(yīng)對措施初探
- 高中化學情感態(tài)度價值觀目標實施策略研究
- 高中數(shù)學常見課堂差錯的心理認知歸因及應(yīng)對策略
- 淺談青少年良好興趣品質(zhì)的培養(yǎng)
- “曇花一現(xiàn)”的神秘之旅
- 初中思想品德課堂資源的開發(fā)和利用初探
- 優(yōu)化教學過程,讓高中思想政治教學更高效
百花園地
- 課本劇編演活動例談
- 初中化學教學與環(huán)保教育
- 由一堂習題課引發(fā)的思考
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀的相關(guān)教學體會
- 初中歷史教學的點滴感悟
- 論初中信息技術(shù)之校園網(wǎng)管理
- 以和為貴
- 高中體育教學中學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 完善教體結(jié)合機制 培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才
- 新課改背景下初中英語的輔助教學
- 反思能力訓練在中學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 傳情達意,潤物無聲
- 于細微處見精神
- 吟詠詩歌含蓄美 “跨界”引導盡風流
- 個性化閱讀品質(zhì)的提升
- 融入廣場舞文化元素,創(chuàng)新初中舞蹈教學
- 擦亮學生發(fā)現(xiàn)美的慧眼
- 用多媒體打造初中語文高效課堂
- 淺析經(jīng)典誦讀在德育中的應(yīng)用
- 關(guān)于優(yōu)化課堂教學設(shè)計的幾點體會
- 淺談英語寫作
- 談?wù)動⒄Z課給學生對答案的幾種妙法
- 探析初中數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)改革
- 淺析多媒體技術(shù)在初中語文教學中的應(yīng)用
- 論師生溝通在初中體育教學中的作用
案例真相
課堂內(nèi)外
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建高效地理課堂
- 淺談數(shù)學教學課堂提問的有效性
- “問”在這里升華
- 初中體育教學中的籃球教學
- 分析高中體育合作學習的問題與對策
- 淺談中學思想品德教學中的激趣藝術(shù)
- 蘇教版高中數(shù)學的教學探索
- 如何打造歷史與社會高效課堂
- 淺析在中學體育教學中對學生體育意識的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史課堂教學
- 對高中物理探究式教學方式的探索
- 中學語文教學中的素質(zhì)教育
- 高三元素化學有效性復習探索
- 教師,“和諧高效”的催化劑
- 信息化條件下初中思想品德課備課模式探究
- 淺談快樂作文
- 備課小議
- 如何提高初中思想品德課堂教學效率
- 關(guān)于新課程下初中美術(shù)教學的一些思考
- 高中地理高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 對科學教學中有效融入STS教育的一些實踐與思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與英語課堂教學初探
- 高中數(shù)學課堂教學改革之我見
- 淺議實驗在物理學教學中的有效開展
- 新課程改革下如何進行初中體育教學
- 淺談探究性學習在高中生物教學中的運用
- 蘇教版《〈史記〉選讀》教學建議
- 關(guān)于高三數(shù)學學習方法的思考和探索
- 如何保證英語教學的高效性
- 試論初中思想品德課中的探究式教學
- 初中英語教學中情感策略的運用
- 新課標下語文高效課堂的構(gòu)建
- 化學教學中科學記憶法運用舉隅
- 創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 建構(gòu)和諧課堂
評價研究
- 新課標下初中數(shù)學作業(yè)的有效設(shè)計探究
- 淺談初中音樂課堂有效性教學及其實施策略
- 在高中化學教學中實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)想分析
- 高中信息技術(shù)情境創(chuàng)設(shè)教學方式的研究
- 立體幾何教學中培養(yǎng)學生空間想象能力的研究與策略
- 關(guān)于初中數(shù)學教學實踐的研究
- 初中化學“學困生”的思維障礙轉(zhuǎn)化策略
- 花倚和風作態(tài)飛
- 響應(yīng)新課改政策,實施高效課堂教學策略
- 興趣在生物教學中的效用
- 新課程下初中語文教學提問策略淺析
- 新課改理念下的理想課堂
- 在物理實驗中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的研究
- 如何培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
- 讓學生在自主學習中升華自我
- 新課改背景下的初中語文教學問題研究
- 高中語文創(chuàng)新教學的培養(yǎng)策略
- 如何讓學生學好信息技術(shù)這一課程
- 新課程理念下如何提高英語教學質(zhì)量
- 淺談新課改下的思想品德課課堂組織
- 高中地理新課程教學的反思
- 新課程理念下初中英語課堂教學中合作學習的運用
- 初中地理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)創(chuàng)新寫作興趣 提高創(chuàng)新寫作能力
- 新課改下如何高效地上好高中體育課
- 淺議新課改背景下的教育教學管理
- 如何在課程改革中提高英語學習的有效性
- 新課程理念下的高效初中物理課堂
- 新課堂有效教學改革應(yīng)注意的問題
- 新課程理念下的問題情境教學
- 淺談初中思想品德的創(chuàng)新教學
- 在高中籃球教學中看新理念、新老師
- 語文新課改優(yōu)化精神總結(jié)及實踐技巧
- 初中數(shù)學教學創(chuàng)新模式探究
- 新課改下學生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 實現(xiàn)作業(yè)在素質(zhì)教育中的價值
- 新課改下的初中語文教學
- 培養(yǎng)初中英語自主學習模式
- 課改后的作文教學
- 在數(shù)學新課標指導下進行初中數(shù)學教學的研究與實踐
- 新課程下高中數(shù)學講評課怎樣上
- 新課改背景下怎樣搞好自主作文教學
- 新課標下構(gòu)建初中體育活動課模式漫談
- 找得到“快樂”與“高效”的最佳契合點嗎
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 中學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略探討
- 基于新課改背景下的高中數(shù)學探究式教學設(shè)計
- 在討論中獲取知識
- 務(wù)實不務(wù)虛
- 高中數(shù)學高效課堂探究
- 如何在高中物理教學中更好地發(fā)揮學生的主體作用
- 善于捕捉和運用動態(tài)生成性音樂課程資源
- 新課改環(huán)境下對初中歷史教學創(chuàng)新的思考
- 利用無形課程資源豐富生物課堂教學
- 開展生命化物理課堂的實踐研究
- 淺析在體育與健康課中嘗試“活動單導學”
- 歷史素材在教學中的趣味作用
- 教師如何把物理教學應(yīng)用于生活實際
- 淺淡高中生物教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
- 淺談?wù)Z文課中的情感教學
- 分析高中生物教學的實驗教學手段
- 讓“美”為思想政治課堂增添魅力
- 化學一輪復習的“三手抓”
- 淺談思維導圖在初中英語復習課中的使用
- 多媒體在初中語文教學中的作用
- 有效教學始于備課
- 漫談“三課五環(huán)綠色課堂”模式下的教學踐行
- 中學生訓練原則的教學實踐與應(yīng)用
- 授之以漁,惠人一生
- 語文小組教學的有效性
- 高中體育教學中如何進行德育滲透
- 重視課前預讀 了解傳統(tǒng)文化
- 高中數(shù)學課堂導入之我見
- 初中化學教學中學生興趣與能力培養(yǎng)研究
- 讓高中生在任務(wù)型英語教學模式中獲取知識
- 淺談以激發(fā)學習興趣來提高生物課堂的有效性教學
- 淺談新課改下信息技術(shù)對優(yōu)化數(shù)學教學課堂的輔助作用
- 談多樣化閱讀教學模式在初中語文教學中的應(yīng)用
- 談農(nóng)村初中數(shù)學教學中意志力的培養(yǎng)
- 在“經(jīng)歷”中成長
- 自信教育在思想品德案例中的運用
- 怎樣高效地上好高中化學的講評課
- 對高一新生加強引導的幾點思考
- 汝果欲學詩,功夫在詩外
- 初中體育教學過程中如何減少意外事件的發(fā)生
- 如何使用分層教學提高初中英語教學效率
- 浙科版《生物技術(shù)實踐》復習策略例談
- 注重提高學生的數(shù)學思維能力
- 用好教材,引導學生在模仿中學寫作文
- 高三思想政治第一輪復習如何運用好教材
- 誘思探究重在教學設(shè)計
- 如何有效激發(fā)初中生的英語閱讀興趣
- 如何做好初中班主任工作
- 八年級體育教學反思
- 班主任如何對學生進行有效思想品德教育
- 關(guān)于培養(yǎng)學生思想政治自主學習能力的建議
- 如何培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上的參與意識
- 初中思想品德課堂導學法初探
- 深化自主教育,學生快樂有為
- 培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)初探
- 例談燃料電池電極方程式書寫技巧
- 論如何對“學困生”進行人文關(guān)懷
- 優(yōu)質(zhì)課——在艱難的跋涉中成長
- 如何提高作業(yè)設(shè)置的有效性
- 如何引導學生快樂地學習
- 一道初高中銜接例題的教學與反思
- 如何成為一名合格的班主任
- 初中英語課文閱讀教學策略探討
杏壇沙龍B
- “陽光體育冬季長跑活動”的組織與實施效果分析
- 培養(yǎng)良好習慣,提高管理效率
- 淺談信息化與教育變革
- 溝通人際關(guān)系 構(gòu)建和諧班集體
- 自然地理野外調(diào)查的實踐與反思
- 非智力因素對高中學生英語學習的重要性
- 基于問題導學模式下的班級建設(shè)
- 農(nóng)村“留守學生”心理現(xiàn)狀與應(yīng)對策略
- 淺析高中英語寫作中的母語負遷移現(xiàn)象
- 文言“面對面”
- 農(nóng)村初中生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談英語教學中的朗讀與背誦
- 幸福教育理念融入思想品德課堂的路徑選擇
- 在音樂感受和欣賞中提高學生的審美能力
- 農(nóng)村中學班主任工作的思考與探索
- 初中生不良行為的矯正
- 淺談農(nóng)村中學校長應(yīng)該如何樹立威信
- 如何在英語教學中培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
- 生物教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 代數(shù)學的符號化進程
- 體育課中的德育滲透
- 培養(yǎng)學生自信心 發(fā)揮主體作用
- 尋“人”和啟“事”培養(yǎng)班干部
- 多媒體技術(shù)在初中化學課堂中的應(yīng)用
- 研究生物實驗教學與信息技術(shù)的整合
- 課堂冷場也精彩
- 高中乒乓球分層教學初探
- 小組合作學習在高中地理教學中的運用
- 初中語文教學中如何進行情境教學
- 談初中語文教學中的讀寫結(jié)合
- 高中物理問題式教學之我見
- 淺談初中思想品德教學
- 初中英語復習課的低效現(xiàn)象分析及對策
- 關(guān)于高中思想政治課堂的有效教學的一些看法
- 構(gòu)建魅力課堂,綻放學生風采
- 高中歷史教學中史料教學的應(yīng)用問題
- 初中化學課堂教學有效性探究
- 淺談初高中政治課教學的銜接
- 淺議初中數(shù)學探究教學問題
- 高中物理課堂教學有效性研究
- 初中化學高效課堂教學策略研究
- 英語教學中教師教學行為對學生自主學習能力養(yǎng)成的影響
- 初中語文高效課堂策略探究
- 切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效率
- 初中物理課堂探究式教學探析
- 對數(shù)學探究性學習的再思考
- 快樂化學三步曲
- 淺談初中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 利用數(shù)學教學,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 課堂教學能力的提升是營造高效課堂的保障
- 語文學科“情境教學法”初探
- 高中體育田徑項目教學存在的問題及對策
- 中學思想政治課教師能力需要研究
- 三角函數(shù)主要內(nèi)容與方法概述
- 中學生作文教學初探
- 如何培養(yǎng)學生健康的衛(wèi)生習慣
- 重視數(shù)學變式教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)思維
- 如何使學生在歌唱時打開喉嚨
- 關(guān)于初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略的有益探索
百花園地B
- 高考同一類型物理題的變式
- 數(shù)學中考測試方向探究預測
- 農(nóng)村初中語文教師課堂語言的藝術(shù)魅力
- 實踐科學發(fā)展觀 關(guān)注“留守寄宿生”
- 利用錯題本促進高效教學
- 戴著鐐銬跳舞
- 優(yōu)分作文“我”來了(高考作文記敘文篇)
- 英語課堂教學之游戲篇
- 再談中學生道德觀的培養(yǎng)
- 讓學生在語文的沃土中成長
- 寫給我可愛的學生們
- 淺析初中思想品德教師處境堪憂的客觀原因
- 淺談中國古代科技興衰的原因
- 音樂特長生的培養(yǎng)方案
- 淺談初中數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化
- 用感情催生發(fā)展正能量
- 金屬性、非金屬性的強弱判斷方法
- 淺談培養(yǎng)外來務(wù)工子女良好的數(shù)學學習習慣
- 淺談我的教師職業(yè)幸福感
- 關(guān)注學生錯解 實施有效教學策略
- 計算機在初中語文教學中的作用
- “分層教學”提高聾校體育課堂教學有效性初探
- 信息技術(shù)與教學課程整合的初探
- 在讀書中成長
- 高效課堂模式下的小組建設(shè)
- 淺談多媒體技術(shù)在政治課堂教學中的作用
- 體育課之情感教學
- 必修I第二章第三節(jié)氧化還原反應(yīng)(第一課時)說課
- 家庭教育案例
- 強迫性神經(jīng)癥問題
- 《廢舊報紙的巧妙利用》教學設(shè)計
- “六部”教學模式《春酒》教學案例
- 辣蓼浸出液殺滅蔬菜蚜蟲的試驗
- 《開花和結(jié)果》教學設(shè)計
- 《生物的特征》教學設(shè)計
- 體味案例教學 演繹精彩課堂
- 運用“學案導學”模式 構(gòu)建高效復習課堂
- 讓語文課堂活起來
- 地理課堂中如何巧設(shè)提問
- 嘗試五步教學法 打造化學高效課堂
- 初中英語生態(tài)課堂建構(gòu)之探
- 如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的思想政治課堂
- 抓重點,促高效
- 語文課堂奏響生命樂章
- 高中化學課堂教學提問設(shè)計與優(yōu)化
- 高效課堂教學模式初探
- 初中英語課堂應(yīng)如何實現(xiàn)高效
- 對英語聽力課堂的一些思考
- 高中語文幸福課堂之芻議
- 開啟語文課堂教學的鑰匙
- 高考中的萬有引力解析
- 讓暴力語言遠離課堂
- 探究初中思想品德課教學的導入法
- 朗朗書聲,字字珠璣
- 怎樣營造和諧的語文課堂
- 提高高中英語作業(yè)有效性研究
- 新課程下高中體育教學的現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析中學語文活力課堂的構(gòu)建策略
- 《背影》的教學方案設(shè)計
- 設(shè)置有效的提問 鑄就高效課堂
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小組合作學習讓學困生笑了
- 課堂低效成因分析及高效策略淺談
- 美術(shù)高考培訓之我見
- 新課標下教學中的轉(zhuǎn)變
- 優(yōu)化初中思想品德課堂教學的策略分析
- 淺淡初中語文的閱讀教學
- 淺議教學教研實踐中的幾點困惑
- 初中化學教學中的環(huán)保意識教學探討
- 農(nóng)村中學學生體育課堂興趣的培養(yǎng)與研究
- 重視解題后的再思考
- “P—I—C”法在學校體育教學中的運用
- 《車輪為什么做成圓形》教學案例
- 初中語文課堂教學活動有效性策略初探
- 從物理的角度來解釋穿越問題
- 數(shù)學課讓學生有活力地學
- 映“數(shù)”“形”花別樣紅
- 讓學生在數(shù)學學習中動起來
- 天氣系統(tǒng)復習學案