2024年32期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
1-8版
- 大概念視角下初中化學(xué)的單元規(guī)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高考題分析及備考建議
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展創(chuàng)新型閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌教學(xué)策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”資源在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下初中地理教育教學(xué)模式的優(yōu)化
- 汲古潤(rùn)今：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 淺談情境游戲在幼兒教育中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視域下高中生物教學(xué)對(duì)策初探
- 法治教育融入高中思想政治課程體系的途徑探討
- 初中生物教學(xué)中的生命教育滲透路徑探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)施策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的九年級(jí)英語(yǔ)閱讀分層教學(xué)探究
- 探究小學(xué)生情緒管理能力培養(yǎng)和心理健康教育
- 一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合題的類(lèi)型
A版
- 關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng) 做有情懷的班主任
- 初中語(yǔ)文教學(xué)減負(fù)增效的策略
- 淺談優(yōu)秀綜藝節(jié)目對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的助力策略
- 淺談“雙減”背景下的初中語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的思考與策略
- 初中音樂(lè)欣賞課有效性教學(xué)策略初探
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式課程中的實(shí)踐研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 晉城市城區(qū)第三小學(xué)開(kāi)展“傳承紅色基因爭(zhēng)做強(qiáng)國(guó)少年”主題教育活動(dòng)
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透方法
- 讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生命的涌動(dòng)
- 班主任如何走進(jìn)學(xué)生的世界
- 在道德與法治課堂放飛“快樂(lè)鳥(niǎo)”
Ｂ版
- 從“畫(huà)意”到“語(yǔ)意”
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)多樣性的思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)的策略
- 借助小組合作學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效
- 初中歷史開(kāi)放式教學(xué)模式探究
- 幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)策略研究
- 美育課堂，處處都有你的美
- 高中英語(yǔ)長(zhǎng)難句教學(xué)中的不足與對(duì)策分析
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何開(kāi)展閱讀教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)指導(dǎo)
- 構(gòu)建“自主、開(kāi)放、有效”的語(yǔ)文課堂
- 立足游戲精神的游戲化教育實(shí)踐與思考
- 讓感動(dòng)常在 讓語(yǔ)文精彩
- 試談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的愛(ài)國(guó)教育
- 基礎(chǔ)樂(lè)理教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課程中的滲透探討
- 以自然角為依托，開(kāi)展幼兒生命教育的研究
- 淺談情境體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人教育理念
- 音樂(lè)結(jié)合心理疏導(dǎo)在中學(xué)生心理健康教育中的作用淺探