2010年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
閱讀經(jīng)緯
- 從語言到言語
- 我的語文好課觀
- 穿越交融在感悟中享受快樂
- 有感于語文教學(xué)中的“第一次”與“第八次”
- “語文味”讓教學(xué)綻放生命活力
- 提高課堂教學(xué)的有效性
- 回歸生活是激發(fā)學(xué)生語文興趣的源頭活水
- 傾
- 引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)
- 調(diào)控課堂節(jié)奏 提升課堂效益
- 談體驗性閱讀教學(xué)的關(guān)注點
- 用開放的理念打造活力課堂
- 讓語文綜合性學(xué)習(xí)的路越走越寬
- 創(chuàng)造機(jī)智靈動的語文課堂
- 讓個性化閱讀在語文課堂大放異彩
- 站在課文之上的給予
- 洋溢文化氣息 豐富精神世界
- 小學(xué)語文課導(dǎo)語的三種類型
- 莫把“講評”變“簡平”
- 于自然處見真諦
- 追尋詩意的語文課堂
- 朗
- 深入文
- 映日荷花別樣紅
- 有效提升小學(xué)生的閱讀層次
- 在拓展閱讀中享受語文
- 尋找兒童詩的靈鳥
- 師
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計中存在的問題及解決對策分析
- 幫助學(xué)生讀整本的書
- 拓寬語言渠道 促進(jìn)詞句積累
- 語文課堂因兒歌而美麗
- 小學(xué)語文教材資源的拓展優(yōu)化
- 也談閱讀教學(xué)中的文本解讀
- 淺談低年級學(xué)生文本解讀能力的培養(yǎng)策略
- 妙用教
- 讓文本拓展走向豐實有效
- 尊重個性體驗 凸顯創(chuàng)新靈動
- 也為口語交際“把脈”
- “句中停頓”的困境與突圍