2017年4期
刊物介紹
創(chuàng)刊于1980年，是由河南教育報刊社主辦的全國惟一一份以小學青年教師為主要讀者對象的教學輔助期刊。辦刊宗旨：“積極推動素質(zhì)教育實施，熱誠幫助青年教師成才”。她為你呈現(xiàn)最新的教育動態(tài)，幫你開展科學的教改探索；精心展示你的教改成果，全力解決你的教學難題；愿為你的成長默默鋪路，愿和你分享生活中的苦與樂。榮獲河南省一級期刊，雙效期刊）
小學教學(數(shù)學版)
課改方向盤
教學高速路
- 真空妙有，『面』上生花
——以『認識面積』一課為例 - 自由、自化、自得
——“面積的認識”化錯教學及思考 - 別總想著在學生身上“化錯”
- 化錯的背后：工匠精神和情懷驅(qū)動
- 發(fā)現(xiàn)錯誤背后的規(guī)則
- 化錯，該出手時才出手
- 梯子長了，坡度也就小了
——以“豎式除法”為例談“化錯教學” - 種蔥
- 創(chuàng)設(shè)自主整理路徑精心組織梳理交流
——“平面圖形的認識總復習”教學實錄與評析 - 提煉數(shù)學教學核心問題的三步驟
——以“真分數(shù)和假分數(shù)”的教學為例 - 從預設(shè)到生成 從知識到智慧
——以“數(shù)一數(shù)（一）”教學為例 - 滲透統(tǒng)計意識體會分類價值
——關(guān)于“分類與整理”的教學實施與思考 - 依托核心問題，自主求聯(lián)
——關(guān)于“平面圖形的面積”單元復習課的思考 - 從遵照教材到超越教材
——三位數(shù)乘一位數(shù)的簡便計算 - 在比較和爭鳴中引導學生質(zhì)疑
- 拉不動就一定穩(wěn)定嗎
- 對小學數(shù)學整合教學的設(shè)想
- 化“錯”的成果是經(jīng)驗
——以“烙餅問題”教學實踐為例 - “奧數(shù)”之我見