2021年16期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
學(xué)科視角
名師課堂
備課參考
- 批注式閱讀策略在大單元閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元為例 - 單元整體教學(xué)：“人文主題”與“語(yǔ)文要素”的相融
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元為例 - 聚焦圖畫，還原語(yǔ)文的生命圖景
- 梯度支架 融合讀說
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《方帽子店》為例談復(fù)述指導(dǎo) - 基于學(xué)生起點(diǎn)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷概念構(gòu)建過程
——“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”的教學(xué)實(shí)踐與思考 - “現(xiàn)代小先生制”：讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)有效
——“認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)”教學(xué)案例思考 - 淺談勞動(dòng)教育在美術(shù)課堂教學(xué)中的融合
——以蘇少版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《圖形印章》一課為例 - 優(yōu)化教學(xué)策略 提升思維品質(zhì)
——以譯林版英語(yǔ)高年級(jí)Cartoon time板塊的教學(xué)為例
課例精選
- 品數(shù)字，通詩(shī)境，妙學(xué)古詩(shī)
——以《江南春》為例 - 以學(xué)定教，讓觀察真正發(fā)生
——《觀察物體》 的教學(xué)實(shí)踐與思考 - 用遞進(jìn)式任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維進(jìn)階
——“稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題（練習(xí)）”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 - 一“境”到底，深挖知識(shí)本質(zhì)
——《百分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)實(shí)錄及思考 - “2，5的倍數(shù)的特征”融合平板交互平臺(tái)的教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
教海擷英
- 導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的支架式游戲習(xí)作教學(xué)
- “理趣”相生 “ 情義”彰顯
——小學(xué)性靈作文的實(shí)踐研究初探 - 文潤(rùn)童心，意趣通達(dá)
——小學(xué)語(yǔ)文課堂“兒童味”與“語(yǔ)文味”的巧妙結(jié)合 - 散文教學(xué)中審美思維的場(chǎng)域建構(gòu)
- 伙伴學(xué)習(xí)，共同生長(zhǎng)
——核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透 - 數(shù)學(xué)故事在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過題型管理提升教學(xué)實(shí)效
- 在資源的融合里浸潤(rùn)生長(zhǎng)
——核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)水墨畫教學(xué) - 讓勞動(dòng)之花在時(shí)間的累積中次第開放
——新時(shí)代小學(xué)生勞動(dòng)教育的打卡策略 - 玩轉(zhuǎn)皮影游戲 體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)
——“兒童本位”視野下大班皮影戲活動(dòng)的支持策略 - 賦能于人，讓教師站在校本研修的正中央
——以一次“世界咖啡”式的主題研修為例 - 關(guān)于提升“線上學(xué)習(xí)”質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 基于價(jià)值追尋的兒童漫畫校本化課程建構(gòu)
- “小先生制”相伴學(xué)生自主成長(zhǎng)
——徐州市解放路小學(xué)“小先生制”20年實(shí)踐探索