2016年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
案例剖析
- 把握本質(zhì) 巧設(shè)活動(dòng) 促進(jìn)生長(zhǎng)
- 例談解簡(jiǎn)易方程的教學(xué)技巧
- 新教師，請(qǐng)學(xué)會(huì)“放”手
- 讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“活”起來(lái)
- 重視直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 直面學(xué)生的錯(cuò)誤，促進(jìn)知識(shí)的理解與內(nèi)化
- 自主構(gòu)建，彰顯數(shù)學(xué)課堂魅力
- 例談分?jǐn)?shù)教學(xué)的整體優(yōu)化策略
- 一次酣暢淋漓的思維之旅
- 精彩源于尊重
- 數(shù)學(xué)教學(xué)因直觀而精彩
- 談對(duì)“比例尺的應(yīng)用”教學(xué)的思考
- 讓問(wèn)題成為創(chuàng)造的支點(diǎn)
教法探討
- 淺談?lì)}組教學(xué)在數(shù)學(xué)新授課中的有效運(yùn)用
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效組織信息的策略研究
- 例談“導(dǎo)練結(jié)合”教學(xué)新模式的構(gòu)建
- 自主探究課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- 合理選擇提問(wèn)方式 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 立足問(wèn)題 創(chuàng)設(shè)情境
- 讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)的有效方法
- 多位數(shù)讀法與寫法的教學(xué)技巧
- 整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教材的二次開(kāi)發(fā)
- 模型思想在解決問(wèn)題教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在圖形與幾何領(lǐng)域中的應(yīng)用
- 巧用概念圖，提升課堂有效性
教研引領(lǐng)
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)變策略探析
- “綜合與實(shí)踐”教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 以學(xué)定教，提高課堂效率
- 活用數(shù)形結(jié)合 感悟數(shù)學(xué)思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)方向分析
- 莫讓學(xué)生思維參與機(jī)會(huì)被霸占
- 遵行“三有”原則，讓練習(xí)發(fā)揮實(shí)效
- 巧借習(xí)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 有效開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之我見(jiàn)
- 淺談如何發(fā)展學(xué)生的理性思維
- 例談化歸思想在解決問(wèn)題中的應(yīng)用
- 找準(zhǔn)學(xué)生起點(diǎn)，突破概念教學(xué)難關(guān)