2018年3期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質教育質量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數(shù)學)
教例剖析
- 數(shù)圖結合，架起理解的橋梁
- 課外實踐體驗 課內綜合探討
- 激活 積累 提升 應用
- 借助意義教學促進有效建模
- 提高學生計算正確率的策略研究
- 關注學習過程 促進思維發(fā)展
- 例談計算教學中數(shù)學基本活動經(jīng)驗的積累
- 基于“學情研判”的計算教學探究
- 從“海綿式”思維到“淘金式”思維的提問對比
- 小學數(shù)學課例研究的路徑
- 簡單中的不簡單
- 數(shù)學教學要關注學生的“真理解”
- 彰顯個性，發(fā)散思維
- 對“雞兔同籠”一課的分析與思考
- 妙用錯誤 生成精彩
- 引導數(shù)學操作 提升數(shù)學智慧
- 例談基于兒童視角下的教材例題解析
- 以問題為導向，增強學生求知動力
- 要想巧妙突破，就要精巧設計
- 經(jīng)歷“發(fā)明”過程，實現(xiàn)變教為學
- 談如何借助直觀模型探索運算規(guī)律
- 讓學生煥發(fā)活力的數(shù)學課堂
- 數(shù)學教材四維度的研讀
- 深度教學的思與行
- 如何在“變教為學”的課堂上實現(xiàn)“育人為本”
- 順藤摸瓜覓本質，抽絲剝繭展思維