2019年34期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 小學語文習作單元教學的實踐與思考
——以部編小學六年級上冊“圍繞中心意思寫”為例 - 比著學，聚焦獨特的“神話味兒”
- 巧用“資料袋”，為高效課堂助力
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學語文低年級閱讀教學策略
- 以興趣為帆，讓思想遠航
——小學語文教學中閱讀興趣的培養(yǎng)策略 - 巧用深度學習扎實推進打字教學效率
- 小學語文口語交際教學中語用訓練的有效策略研究
- 幼兒教育如何提升幼兒的生活自理能力
- 躬行實踐，做大寫的人
——指導綜合實踐活動《垃圾分類我先行》有感 - 教學做合一指導下小學語文課堂教學最優(yōu)化的實踐研究
- 小學數(shù)學教學生活化的有效途徑
- 小學中高年級英語課前朗讀活動的實踐
- 讓“安全”為“實踐”護航
——小學綜合實踐活動課程與安全教育研究 - 如何在小學語文教學中滲透賢德教育
教之道
- 陶行知思想在小學數(shù)學教學中的實踐與思考
- “以形解數(shù)”在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學分數(shù)及應用題教學策略探究
- 小學數(shù)學教學中的美育教學應用策略
- 基于STEM教育理念的小學科學教學
——以《簡易凈水器》為例 - STEM教育理念在小學科學中的應用
- 小學英語發(fā)音教學策略研究
- 思維導圖在小學英語教學中的有效應用
- 如何在小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育
- 小學數(shù)學統(tǒng)計與概率教學方法研究
- 論小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學課堂：以問引學，開啟思維
- 小學數(shù)學學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學作業(yè)設計的探討
- 因材施教因勢利導
——基于新課程背景下的小學數(shù)學學困生成因及對策分析 - 在小學數(shù)學教學中提高學生的綜合素質(zhì)
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生應用意識
- 如何激起小學數(shù)學“學困生”學習興趣的策略
課內(nèi)外
- 互動教學模式下的小學信息技術(shù)教學分析
- 趣味性教學模式在小學美術(shù)教學中的應用策略
- 談小學道德與法治課堂學生思辨能力培養(yǎng)
- 構(gòu)建核心素養(yǎng)下語文有效的教學策略
- 學生創(chuàng)新意識在操作中萌芽
- 互動式教學模式在小學音樂課堂教學中的應用策略
- 農(nóng)村小學語文課堂教學方式轉(zhuǎn)變策略
- 微課構(gòu)建小學語文趣味課堂的實踐思考
- 在小學語文中如何實施分層教學
- 在小學數(shù)學課堂中引入傳統(tǒng)文化資源提升學生核心素養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在小學音樂教學中的應用
- 小學音樂教學中學生節(jié)奏感的培養(yǎng)策略分析
- 基于艾斯納美術(shù)教育本質(zhì)論思想的美術(shù)活動的創(chuàng)新設計
- 靈動音符激情體驗
——核心素養(yǎng)背景下的小學音樂創(chuàng)新性教學模式探究 - 關(guān)于小學美術(shù)教學中實施差異教學的思考
- 兒童繪本元素在小學美術(shù)教學中的運用
- 小學音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展
- 核心素養(yǎng)視角下農(nóng)村留守兒童的培育
- 傳統(tǒng)教學與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”之辯：談小學語文課堂教學變革
- 德育先行，提升品質(zhì)
——淺析新課改下的小學班主任德育教育 - 融合教育視域下多動癥兒童隨班就讀的合理發(fā)展
- 踏板行歌 陌上花開