2024年12期
校園英語(yǔ)·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生高階思維的培養(yǎng)
- 基于課程改革視域的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)探析
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中“讀思達(dá)”教學(xué)法引領(lǐng)下學(xué)生詞匯運(yùn)用能力與閱讀理解能力協(xié)同發(fā)展研究
- 基于教、學(xué)、評(píng)一致性的讀后續(xù)寫(xiě)思維可視化策略研究
- 基于教學(xué)評(píng)一體化的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)統(tǒng)整與分解
- 基于“三階四能”教學(xué)模式探究中職基礎(chǔ)學(xué)科智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 基于核心素養(yǎng)的高本分段培養(yǎng)英語(yǔ)課程銜接的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)施策略
- 基于單元主題的高中英語(yǔ)教學(xué)模式優(yōu)化
- 圖文包羅萬(wàn)象 課堂提質(zhì)增效
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中英語(yǔ)主題式教學(xué)模式探究
- 借助“閱讀圈”，提升閱讀力
- 智慧平臺(tái)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探究
- 大單元視角下初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化學(xué)習(xí)策略研究
實(shí)踐前沿
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)路徑探索
- 基于大單元視角的小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)效果評(píng)估
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于大單元主題的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- “生本”理念下思維導(dǎo)圖與多模態(tài)情境在高中英語(yǔ)教學(xué)中的融合實(shí)踐
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中價(jià)值觀培養(yǎng)路徑探索
- 基于5E教學(xué)模式的中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與反思
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 例談?lì)A(yù)測(cè)策略在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)大單元教學(xué)探究
- 基于主題語(yǔ)境的初中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)策略研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中的融合與效果分析
- 立德樹(shù)人背景下課程思政融入初中英語(yǔ)課堂的重要性與實(shí)現(xiàn)路徑探究
- 淺談合作教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)課程思政的現(xiàn)實(shí)難題及策略分析
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)閱讀問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 運(yùn)用支架優(yōu)化初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的路徑
- 基于結(jié)構(gòu)化思維的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 單元整體視域下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 利用英語(yǔ)繪本培養(yǎng)小學(xué)生思維品質(zhì)的探究
- 學(xué)科大觀念指引下的初中英語(yǔ)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化模式對(duì)小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力提升的實(shí)踐研究
- 以口語(yǔ)角色扮演藝術(shù)，助推小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)提升
- 立德樹(shù)人視域下的高中英語(yǔ)課程思政建設(shè)路徑
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的對(duì)策微探
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法運(yùn)用思考與實(shí)踐
- 利用智慧課堂提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)性的路徑探究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 教學(xué)評(píng)一體化下的初中英語(yǔ)課堂構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲法的應(yīng)用與效果分析
- 基于新高考的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的初中英語(yǔ)閱讀個(gè)性化教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)策略分析
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)增效的策略
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與繪本結(jié)合的策略
- 單元主題式教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)閱讀課堂優(yōu)化策略
- 基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 高校公共英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)中融入紅色文化之策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的有效落實(shí)
- 初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)的策略分析
- 初中英語(yǔ)深度閱讀中學(xué)生高階思維的培育策略探究
- 運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 高中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)提升與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)系