2024年13期
校園英語·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 基于微信的高職英語PRETCO-B學(xué)習(xí)資源平臺(tái)構(gòu)建
- 新課標(biāo)視域下初中英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研究
- 基于高職師范生教育科研素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)法課程改革研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下初一英語以讀促寫的寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 5E教學(xué)模式對(duì)中學(xué)生英語邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 大單元主題下指向提升學(xué)生思維品質(zhì)的英語讀寫整合教學(xué)探究
- 基于單元逆向設(shè)計(jì)的初中英語寫作教學(xué)探究
- 高中英語個(gè)性化教學(xué)策略的探索與應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)視角下金魔方繪本融入小學(xué)英語閱讀教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)背景下通過小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)提升學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在英語戲劇創(chuàng)演中的運(yùn)用
- 初中英語教材中的課程思政內(nèi)容分析及價(jià)值實(shí)現(xiàn)
實(shí)踐前沿
- 大單元視域下的小學(xué)英語字母教學(xué)實(shí)踐
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語教學(xué)策略研究
- 教學(xué)評(píng)一體化在小學(xué)英語課堂的有效應(yīng)用
- 基于跨學(xué)科融合視角的初中英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 支架理論視域下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探索與實(shí)踐
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下初中英語語音教學(xué)實(shí)踐探究
- 高中英語“教、學(xué)、評(píng)”一體化實(shí)踐研究
- 以讀促寫在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下初中英語聽說整合教學(xué)的實(shí)踐研究
- 利用平行教材資源優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中英語聽說整合教學(xué)中的實(shí)施
- 新課改下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探索與實(shí)踐
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 支架理論在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語分層作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 思維可視化工具在小學(xué)高年級(jí)英語繪本閱讀教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐研究
- 學(xué)科育人視域下小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 高中英語閱讀教學(xué)策略與實(shí)踐研究
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 基于課內(nèi)外融合的小學(xué)英語語法教學(xué)實(shí)踐與思考
- 初中英語音標(biāo)教學(xué)的有效策略與實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀寫結(jié)合實(shí)踐探究
- 基于單元主題的高中英語拓展閱讀教學(xué)實(shí)施路徑探究
- 基于三維動(dòng)態(tài)語法觀的語法教學(xué)實(shí)踐探索
- “讀思達(dá)”教學(xué)模式在高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于教學(xué)評(píng)一體化的高中英語聽說主題教學(xué)實(shí)踐
- 智慧教育背景下英語詞匯教學(xué)策略的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下高中英語以讀促寫教學(xué)實(shí)踐
- 教學(xué)評(píng)一體化視域下初中英語讀寫任務(wù)單設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語深度學(xué)習(xí)策略探究
- 基于學(xué)科育人理念的閱讀圈教學(xué)模式在英語整本書閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 現(xiàn)代信息技術(shù)助力高中英語中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀教學(xué)策略研究
- 基于逆向設(shè)計(jì)的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 情境化課堂活動(dòng)對(duì)初中生英語表達(dá)能力提升的影響
- 核心素養(yǎng)培育目標(biāo)下的初中英語單元整體教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)探究
- 中職英語教學(xué)中融入德育活動(dòng)的策略探究
- 基于知識(shí)可視化的小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建分析
- 積極心理學(xué)視角下小學(xué)英語教學(xué)中愉快式教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語高年級(jí)支架式寫作教學(xué)策略探究
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)英語“教—學(xué)—評(píng)”一致性策略分析
- 基于逆向設(shè)計(jì)的高中英語單元整體教學(xué)嘗試
- 小學(xué)英語課堂大單元教學(xué)的實(shí)施路徑
- 新課標(biāo)下小學(xué)高段“老教材” 英語教學(xué)轉(zhuǎn)變的策略探索