2015年10期
刊物介紹
《學周刊》（學術研究版）是經國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發(fā)行的學術研究類刊物?！秾W周刊》（學術研究版）是經國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內外公開發(fā)行的學術研究類刊物。
學周刊
高校論壇
職教天地
教學研究
- 在小學數學實踐活動中滲透心理健康教育
- 對小學生語文學習厭學的分析及其對策
- 淺談初中數學概念的教學方法
- 數學游戲在課堂教學中的運用
- 淺談高中數學的反思性教學
- 淺談如何有效提高農村小學數學的課堂教學效率
- 高中英語語法導學案編寫初探
- 高中生物解題策略的教學
- 淺談化學在小學科學教學中的作用
- 高中化學課堂有效教學的策略與途徑
- 關注留守兒童和進城務工子女的心理教育
- 淺談小學數學課堂教學策略
- 淺談高中文言文教學
- 當前高中數學教學存在的問題和解決策略
- 初中歷史教學中學生思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺談高中歷史教學中的課堂討論
- 小學語文情境教學探析
- 農村中學小組合作學習課堂教學改革的策略與方法
- 小學數學教學有效性的探究
- 淺談數學教學要貫徹的兩個重要原則
- 淺談插圖在小學語文教學中的作用
- 淺談小學數學教學具的制作與運用
- 摭談語文作業(yè)的個性化設計
- 淺析數學教學中的學困生
- 新課改下高中物理生活化教學研究
- 淺談新課改對物理教師的要求
- 當前學生在數學學習中的主體地位分析
- 淺談小學語文良好課堂氛圍的構建
- 小學思想品德課堂教學導入原則的探究
- 淺談低年級學生說話訓練
- 關于構建高效語文課堂教學的策略探究
- 思想政治課中德育滲透的探索
- 淺談小學語文教學中存在的問題及對策
- 促進小學生語文有效學習的途徑分析
- 淺議中學物理自主探究教學
- 淺析高中地理學習興趣的有效提高
- 淺談小學語文課堂的提問藝術
- 小學數學形象思維教學淺議
- 小學語文教學中增強學生問題意識的策略探究
- 談初中數學教學中創(chuàng)設問題情境的策略
- 淺談小學語文中的語感訓練
- 淺談小學數學素質教育
- 淺談如何在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的非智力因素
- 新課程背景下的小學數學生活化教學研究
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學數學課堂練習設計策略研究
- 初中數學課堂教學提問藝術探究
- 淺議英語基礎知識在高考中的重要性
- 小學數學生活化的有效探索
- 數學課堂教學的自然與和諧
- 高中學生地理思維能力培養(yǎng)概述
- 小學語文課堂創(chuàng)新教育探討
- 初中物理實驗教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 探索高中物理學習策略及教學對策
- 培養(yǎng)學生在英語學科中的自主學習能力
教學反思
數學反思
- 淺談如何有效地學習初中歷史
- 如何探究促進“彩葉草”生根的生長素濃度例談
- 淺談如何在初中語文教學中提高學生的自主學習能力
- 如何在初中物理教學中引導學生主動探究
- 淺談如何實現小學數學高效教學
- 如何構建活力語文課堂
- 淺談如何學好高中數學
- 如何在初中數學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 對提高初中語文課堂教學效率的幾點思考
- 淺談如何學好初中語文
- 淺談如何提高高中數學課堂教學效率
- 鑄就一代“舞”林“綜”師
- 淺談如何進行初中化學高效教學
- 探究式語文學習的思考與實踐
- 數學有效教學的反思
- 淺談如何在初中物理教學中提高學生的自主學習能力
- 如何更好地進行初中英語教學
- 新課改教學下如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣
- 淺談如何在地理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 啟迪智慧，沐浴書香
- 關于構建語文活力課堂的幾點見解
- 如何在初中地理教學中開展自主互助學習
- 小學數學教學之我見
- 如何在小學數學教學中增強學生的問題意識
- 如何在中學語文教學中提高學生的閱讀水平
- 如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力
- 對語文教學減負的幾點思考
- 如何提高初中生的英語聽說讀寫能力
- 初中語文教學中如何營造愉悅的學習氛圍
- 淺談如何有效地學習初中語文
- 如何讓小學生愛上語文學習
- 淺談如何實現課堂教學生活化
- 淺談歷史教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 如何在初中數學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 今天怎樣做教師
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 新課改背景下如何進行小學語文教學
- 初中英語如何實現有效教學
- 如何在初中思想品德課堂中激發(fā)學生的興趣
- 淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 談談歷史教學中如何提高學生的素質
- 小學語文閱讀教學中如何開展自主探究性學習
- 淺談如何提高小學語文課堂教學質量
- 對提高農村小學低年級寫字教學質量的思考與建議
教學動態(tài)
- 淺析學生語感的有效培養(yǎng)
- 情境教學法在高中英語語篇材料教學中的應用
- 創(chuàng)設有效問題情境 打造數學高效課堂
- 情境教學在初中英語中的運用
- 自主探究，實現初中數學的有效教學
- 淺談高中英語語法教學的優(yōu)化
- 利用實驗提升學生學習化學的興趣
- 注重語文課堂中的口語交際訓練
- 愛學生，樂無窮；推課改，益無限
- 淺談影視資源在初中語文教學中的運用
- 強化探究教學，提高高中物理教學效率
- 巧妙運用提問藝術 培養(yǎng)學生思維能力
- 新課程理念下的高中思想政治課堂教學
- 引入競爭機制，讓期末復習“動”起來
- 培育生活素養(yǎng)，增添生命厚度
- 讓我們的語文課堂充滿魅力
- 優(yōu)化小學語文教學技巧，提高課堂教學質量
- 高中化學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的憂患意識
- 優(yōu)化課堂教學策略，提高教學效率
- 淺談合作學習中應避免的三種現象
- 自主提問，讓小學語文教學更精彩
- 生物新課標下學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 巧妙導入，打開成功之門
- 優(yōu)化提問藝術，引導小學生主動學數學
- 激發(fā)興趣 提高能力 養(yǎng)成習慣
- 探究地理比較法在高中地理教學中的應用
- 用心鋪就高中語文的教改之路
- 讓小學數學課不再枯燥無味
- 在高中政治教學的枝頭嫁接創(chuàng)新教育的果實
- 走出合作學習誤區(qū)，提高合作學習實效
- 淺談小學生數學學習興趣的培養(yǎng)
- 親，該加入新調料了
- 淺談小學語文教學中插圖的運用
- 巧妙導入，邁出小學語文有效教學的第一步
- 語文教學中要重視初中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓英語教育充滿幸福
- 角色扮演在英語教學中的運用探究
- 英語教學中情景教學法的有效運用探究
- 讓“孤獨之花”綻放美麗
- 開展小組合作學習，構建小學數學高效教學
- 小學數學教學要加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談高中地理教學中自主學習模式的建構
- 學生詞匯的學習與拓展
- 讓教育有色彩，留下幸福滿乾坤
- 運用問題教學法，激活初中數學教學
- 期待，讓學習更美好
- 關于世界近現代史中重要的“兩次”
- 插圖在初中歷史教學中的巧妙運用
- 讓學生走到臺前
- 適應新課改要求，蘊養(yǎng)新的教育教學理念
- 走進學生心靈是教好學生的前提
- 小學語文教學中構建寬松的課堂氛圍
- 導學助練教學模式下的歷史情境創(chuàng)設
- 積極開展有效的課堂教學活動
- 從初中數學課改看中考發(fā)展方向
- 興趣是提高課堂效率的起點
- 生活，讓小學數學教學更精彩
- 注重動手操作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
閱讀寫作
- 如何提高小學生的寫作水平
- 綻放初中英語寫作的魅力
- 個性化閱讀教學要發(fā)揮教師的主導作用
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學效率
- 對新時期小學語文閱讀教學新模式的研究
- 淺析初中語文教學中閱讀的重要性
- 小學語文群文閱讀教學研究
- 以積累為寫作增色
- 從“知行”到“行知”審視初中語文閱讀教學
- 基于任務驅動下的高中英語閱讀教學初探
- 淺析初中生怎樣寫好作文
- 試論高中作文教學的實用性和創(chuàng)新性
- 小學語文閱讀教學中如何實現學生的個性化解讀
- 讓孩子在閱讀中成長
- 如何實現學生快樂而主動的閱讀
- 給作文教學提幾點建議
- 生活是學生習作之源
- 讓閱讀教學自由輕松一點
- 小學生作文教學的新探索
- 如何提高中學生寫作水平
- 巧妙提問，激活小學語文閱讀教學
- 談談初中語文作文教學
- 淺談從課內到課外的讀書
- 讓鄉(xiāng)土素材成為學生寫作的主要資源
- 如何幫助初中生積累豐富的寫作素材
- 如何指導小學生進行課外閱讀
- 關于小學語文閱讀教學的反思
- 小學語文教學中如何實現個性化閱讀
- 小學作文教學心得