2020年6期
刊物介紹
本刊系經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊，主要反映基礎(chǔ)教、育教教學(xué)、教師培訓(xùn)及師范教育、職業(yè)技術(shù)教育等新的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并相應(yīng)設(shè)置了若干欄目。學(xué)報(bào)側(cè)重于為本地區(qū)中小學(xué)教育師讀者服務(wù)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有學(xué)術(shù)性、理論性、前沿性和民族特點(diǎn)、地域特點(diǎn)。
延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)
- 紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值及路徑①
- 談高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升途徑
- 基于CLIL理念的公共英語(yǔ)和思政教育內(nèi)容融合的教學(xué)探索
- 面向朝鮮族學(xué)生的漢語(yǔ)虛詞教學(xué)實(shí)證研究①
- 我國(guó)對(duì)外貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)證分析
- 課程思政改革背景下思政元素融入藥理學(xué)課程的探索和實(shí)踐①
- 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的市場(chǎng)營(yíng)銷課程混合教學(xué)模式探索
- 田徑教學(xué)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)學(xué)生心理特征與教學(xué)策略分析
- “立德樹(shù)人”視域下研究生導(dǎo)師育人路徑探析
- 新時(shí)期下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探究
- 高職學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的缺失與提升方法研究
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的影響及應(yīng)用
- 文學(xué)翻譯中的寓神于形
- 川港兩地休閑體育專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)研究①
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視域下莫言文學(xué)作品色彩詞語(yǔ)隱喻意義探析
- “金課”視閾下新時(shí)代精品開(kāi)放課程規(guī)范機(jī)制研究①
- 隱性教育在大學(xué)生思想政治教育中的必要性探析
- 高職高專大學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究①
- 消費(fèi)主義與世紀(jì)之交小說(shuō)創(chuàng)作
- 古代漢語(yǔ)課程金課建設(shè)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
- 美國(guó)景觀建筑專業(yè)課程教學(xué)的探究與啟示——以普渡大學(xué)為例
- 論韋拔群的群眾工作思想①
- 高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 普通話等級(jí)測(cè)試中常見(jiàn)非語(yǔ)音失誤分析
- 基于多元表征的幼兒數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)研究
- 翻譯專業(yè)本科生中文寫作的問(wèn)題及提升路徑
- 行為導(dǎo)向教學(xué)法在德語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用①——以《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ)1》Vorkus 6為例
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下高校在線學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為特征分析①
- “課程思政”視角下高校心理學(xué)課程教學(xué)的透視與反思
- 組織變革視角下高校教師領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)機(jī)制研究①
- “微時(shí)代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探析
- 基于內(nèi)涵式發(fā)展的高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)探析
- 簡(jiǎn)析游戲在籃球教學(xué)改革中的積極效應(yīng)
- 高校網(wǎng)課教學(xué)有效開(kāi)展的影響因素分析
- 生態(tài)旅游管理理念論析
- 延邊民族中學(xué)漢語(yǔ)整本書閱讀教學(xué)方法調(diào)查分析
- 新時(shí)代下教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略內(nèi)涵研究①
- “工匠精神”融入應(yīng)用型本科思政課教學(xué)體系的學(xué)科依據(jù)論析①
- 從直觀到實(shí)踐的新世界觀的跨越——馬克思《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》淺析
- 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)模式改革探究——以延邊大學(xué)師范分院為例
- 無(wú)人機(jī)專業(yè)科普進(jìn)校園創(chuàng)新模式探究
- 中職學(xué)校德育教學(xué)有效預(yù)防校園欺凌教育的途徑探究
- BIM技術(shù)在中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)課程中的應(yīng)用研究
- 基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展研究
- 非遺文化進(jìn)入校園的途徑淺談
- 美術(shù)學(xué)科教學(xué)中跨學(xué)科教學(xué)淺談
- 體裁教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 思辨性閱讀策略在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的自主性
- 淺談微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 文化自覺(jué)在思想政治課教師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用淺談
- 高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的五個(gè)原則
- 高中生物學(xué)科核心概念教學(xué)初探
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略淺談
- 依托課題研究開(kāi)展師德培訓(xùn)的實(shí)踐與探索——以汪清縣師德培訓(xùn)為例
- 初中古詩(shī)詞教學(xué)地理空間建構(gòu)方法初探——以部編本八年級(jí)語(yǔ)文教材為例
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)道德與法治教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 青少年舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 快樂(lè)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 基于文化自覺(jué)的教師專業(yè)發(fā)展探究
- 運(yùn)用“四讀”教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力淺談
- 幼兒教育中傳統(tǒng)文化教育的意義和應(yīng)用①
- 特殊教育學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)狀分析與建議
- 特殊教育學(xué)校職教班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)入社區(qū)生活的有效性探究
- 淺談?dòng)變簣@雙語(yǔ)趣味教學(xué)方法
- 基于幼兒園班內(nèi)教師合作的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略①
- 核心素養(yǎng)理念下整本書閱讀教學(xué)方法探析——以《契訶夫短篇小說(shuō)選》為例
- 《談美》思維導(dǎo)圖的有效構(gòu)建略談
- 淺談高三文科數(shù)學(xué)備考策略
- 論田徑訓(xùn)練中核心力量的重要性及訓(xùn)練方法
- 淺析整本書閱讀教學(xué)中有效思維課堂的建構(gòu)策略——以《吶喊》整本書閱讀教學(xué)為例