2015年10期
刊物介紹
《語文教學與研究》雜志由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學主辦，為全國中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學生版《讀寫天地》。 《綜合天地...
語文教學與研究
文學視野 （2015年29期）
- 他人即地獄/張友文
———《黃金時間》導讀 - 課例研究價值例說
- 以繪本閱讀為依托 培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術與高職人文教育
- 構建傾聽-對話型閱讀教學
- 高中現(xiàn)代文閱讀探究題教法初探
- 初中小說教學閱讀指導研究
- 淺談初中現(xiàn)代文閱讀答題技巧
- 文言文閱讀教學必須重視誦讀
- 對語文閱讀教學的幾點思考
- 多媒體技術在語文閱讀教學中的應用
- 淺談初中語文名著導讀教學
- 閱讀教學中語言賞析的誤區(qū)及建議
- 接受美學在語文閱讀教學中的應用
- 淺談如何培養(yǎng)學生閱讀名著的興趣
- 摭談農(nóng)村中學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- 讓語文早讀課舊貌換新顏
- 語文朗讀教學的有效策略
- 淺談古詩詞教學中的比較閱讀
- 將任務引領學習法引入中職語文課堂
- 初中語文課堂教學的慢策略
- 高中文言文有效課堂教學的路徑研究
- 微課在課堂教學中的探索與思考
- 構筑快樂課堂之我見
- 實施學生自主課堂教學模式的應用分析
- 提高課堂生動性的教學策略
- 語文選修課實效性教學策略探究
- 論教師干預課堂情緒的基本策略
- 打造高效學講課堂的第一步
- 微童話課堂教學初探
- 對話教學讓語文課堂更精彩
- 運用電子白板提升語文課堂教學效率
- 曲徑探幽讓議論文課堂魅力無限
- 讓課前預習成為一種習慣
- 上出經(jīng)典文本的時尚味道
- 如何走好優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學之路
- 對話教學理論對課堂教學的引領
- 運用《三國演義》素材例談議論文事例論證法
- 情感體驗在提升學生習作能力中的作用
- 初中作文教學過程中的有效性分析
- 課文素材與考場作文對接例說
- 淺議議論文寫作對學生世界觀的影響
- 錘詞煉句繪景生動形象現(xiàn)境
- 如何準確運用事實論據(jù)
- 試談高中生創(chuàng)新作文的指導策略
- 教學生如何審題立意
- 比較法在敘事性作文教學中的應用
- 如何用《唐詩宋詞選讀》中的美接軌作文
- 微寫作如何表達真情實感
- 教學中加強對寫作的滲透與思考
- 淺談有效提高農(nóng)村初中生寫作水平
- 在語用中釋放語文教學活力
- 初中學困生轉(zhuǎn)化當體現(xiàn)四個到位
- 單元導學案在選修課教學中的制作與使用
- 在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 提高文言文教學效率的策略
- 高中語文教學的拓展
- 如何運用愉悅教學法
- 語文教學中情感教育的方法
- 利用教材插圖優(yōu)化語文教學
- 淺談閱讀教學中讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)
- 關于初中語文有效實施的思考
- 語文教學方法使用的幾個因素
- 農(nóng)村學生語文作業(yè)的實踐研究與思考
- 師友制視角下初中語文素質(zhì)教育新探
- 漫談語文教學夢想的建構
- 新課改下高中語文自主學習模式初探
- 卓越教師培養(yǎng)策略的探討
- 開發(fā)中職語文校本教材的基本策略
- 新課改初中文言文教學的思考
- 高中語文作業(yè)布置和批改有效性研究
- 新課改下高中語文教學改革途徑探索
- 在語文教學中滲透思想品德教育
- 語文教學與素質(zhì)教育淺論
- 文學讀物對新時期學校德育教育的作用
- 關于語文“視域融合”教學范式的思考
- 提高初中語文教學評價芻議
- 論中職語文教學的內(nèi)容和評價方法
- 談語文多媒體教學之度
- 對高考全國語文卷（大綱版）的最后思考
- 《紅樓夢》寶黛人物形象詮釋
- 淺論李白詩的狂歌痛飲
- 淺析快樂語文的教學心得
- 關于高中小說教學的一點思考
- 關于語文古詩詞審美教學的一點思考
- 成語
——歷史長河中的珍珠 - 培養(yǎng)學生表達與交流的能力
- 小學低年級語文識字教學思考
- 語言文字訓練存在的問題與對策分析
- 語文教學語言有效性研究
- 讓語言之花在記敘中悄然綻放
- 《項脊軒志》細節(jié)的情感張力
- 談《荷塘月色》的寫景
- 《夢游天姥吟留別》夢的解析
- 習作兩篇
- 誰殺死了竇娥
- 爸爸的諾言
- 老爸減肥記
- 石榴樹
- 朱永新談閱讀的力量
- 美詩人借中國筆名發(fā)表詩作用真名時曾被拒40次
- 木斧用詩作畫筆為200位詩人畫像
- 首屆北京詩歌節(jié)呈現(xiàn)中小學課本詩歌
- 《務虛筆記》改編成話劇
- 77歲老人編著《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典語匯》