2015年2期
刊物介紹
《語文教學(xué)與研究》雜志由中華人民共和國(guó)教育部主管，華中師范大學(xué)主辦，為全國(guó)中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學(xué)生版《讀寫天地》。 《綜合天地...
語文教學(xué)與研究
- 歲暮
- 他只是她生命中的過客
——《歲暮》導(dǎo)讀 - 學(xué)生古詩詞吟誦的現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐
- 課外閱讀興趣低下的癥結(jié)及對(duì)策
- 感悟——亮起閱讀教學(xué)中最原味的風(fēng)景
- 在閱讀教學(xué)中滲透情感教育
- 閱讀教學(xué)的有效提問策略研究
- 以學(xué)生為主體的閱讀教學(xué)指導(dǎo)
- 閱讀之于語文教學(xué)
- 閱讀課文 品味語言
- 對(duì)話讓語文閱讀教學(xué)更精彩
- 找準(zhǔn)閱讀的突破點(diǎn)
- 個(gè)性化閱讀教學(xué)初探
- 芻議初中語文閱讀與寫作
- 初中古詩鑒賞教學(xué)心得
- 閱讀教學(xué)的思考和探索
- 閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 課文朗讀指導(dǎo)例談
- 融通：閱讀教學(xué)的辯證思考
- 高年級(jí)閱讀淺見
- 寫作教學(xué)的有效策略
- 談寫在詩歌教學(xué)中的三種目標(biāo)達(dá)成
- 作文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 關(guān)于寫日記的一點(diǎn)思考
- 寫作教學(xué)生活化角度研究
- 結(jié)合教材進(jìn)行片段作文訓(xùn)練
- 談放羊式的作文教學(xué)
- 寫作教學(xué)中的情境教學(xué)
- 好作文從真開始
- 中年級(jí)循環(huán)日記的實(shí)施策略
- 清除灰色思想 呼喚綠色作文
- 讓寫作個(gè)性像野花一樣自由生長(zhǎng)
- 讀書筆記寫作中反映的問題
- 作文開放性教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 初中語文寫作四部曲
- 從品味唐詩意境來提高寫作能力
- 好習(xí)作由尊重主體而來
- 如何實(shí)現(xiàn)語文本體性教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 新課程背景下語文美育的途徑探索
- 高中語文必修教材詩歌教學(xué)實(shí)踐
- 談高中文言文的教與學(xué)
- 設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè) 提高學(xué)習(xí)樂趣
- 語文教學(xué)中多媒體使用應(yīng)適度
- 語文教學(xué)中如何滲透德育教育
- 妙用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展語文教學(xué)效果
- 影響教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策
- 淺談中職語文教學(xué)內(nèi)容的生成
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)情
- 淺談初中語文沉浸式散文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)方法研究
- 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)自主能力的培養(yǎng)
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)中教師作用的發(fā)揮
- 語文中差異化教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中的留白藝術(shù)
- 互動(dòng)探究在課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
- 生本語文課堂的獨(dú)特魅力
- 如何提升語文課堂活力
- 用教學(xué)機(jī)智促進(jìn)課堂教學(xué)的生成
- 統(tǒng)領(lǐng)課堂全局 提高教學(xué)效率
- 課堂教學(xué)中教師評(píng)價(jià)的作用
- 課堂閱讀與散文寫作
- 語文綠色生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 淺談?wù)n堂中的自主合作學(xué)習(xí)
- 語文課堂中學(xué)生主體地位的回歸
- 播灑人文陽光 構(gòu)建個(gè)性課堂
- 自主合作的課堂是學(xué)生精彩的舞臺(tái)
- 構(gòu)建和諧的散文教學(xué)課堂
- 古典詩詞課堂教學(xué)要讀寫結(jié)合
- 情感教學(xué)法在文言文課堂中的應(yīng)用
- 語文課堂中的自主合作探究
- 如何創(chuàng)建寬松和諧的語文課堂氛圍
- 初中古詩詞課堂應(yīng)該少教多學(xué)
- 生成讓語文課堂富有靈性
- 語文課堂也需要系統(tǒng)化教學(xué)
- 淺議語文生命課堂的構(gòu)建
- 新課標(biāo)下語文高效課堂的反思和探索
- 用巧問善導(dǎo)讓語文課堂活起來
- 課后練習(xí)的創(chuàng)造性思維能力訓(xùn)練研究
- 語文教學(xué)在新課改下的常見問題與對(duì)策
- 情感教育在教學(xué)中的研究
- 文本細(xì)讀在現(xiàn)代詩歌教學(xué)中的作用
- 高中語文研究性學(xué)習(xí)探究
- 如何把握好信息教育技術(shù)的使用契機(jī)
- 中職語文教學(xué)的有效性
- 淺析多元智能理論對(duì)高職語文課程的意義
- 中職語文該何去何從
- 語文教學(xué)中的愛國(guó)教育
- 試論女性作家對(duì)女性情感生活世界的描寫
- 論北宋詞風(fēng)革新中蘇軾詞的思想解放特色
- 論李白詩中的月與酒
- 談?wù)劇短圃娝卧~選讀》的選和讀
- 《孔雀東南飛》悲劇探因
- 對(duì)《雷雨》中三個(gè)女子的分析
- “史鐵生散文專題”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)與提高
- 與“馬”字有關(guān)的語言知識(shí)
- 如何在教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 用漢語意合性理論優(yōu)化教學(xué)
- 從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處進(jìn)行釋文
- 語文趣味識(shí)字教學(xué)法探究
- 讓教師專業(yè)成長(zhǎng)搭上幸福教育的快車
- 一個(gè)班主任與留守孩子的故事
- 以文化人
- 如何正確面對(duì)挫折
- 也談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 黃土夏韻
- 馮亦同透露詩經(jīng)體《和平宣言》的創(chuàng)作過程
- 《咬文嚼字》發(fā)布2014年度流行語
- 巴金在晚年曾經(jīng)懺悔
- 跨超本《紅樓夢(mèng)》走進(jìn)德國(guó)校園
- 專家分析網(wǎng)絡(luò)熱詞最長(zhǎng)壽命只有52天
- 葉開建議讀莫言可先讀《紅高粱》