2018年8期
刊物介紹
《教研天地》以“強(qiáng)化理論色彩，突出探索意識(shí)，推動(dòng)創(chuàng)新教育”為宗旨，創(chuàng)刊近50年來在我國中語界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，它所刊載內(nèi)容囊括了中學(xué)語文教學(xué)教研和教改的各個(gè)方面，有大量的文章被《新華文摘》《人大報(bào)刊復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載。
語文教學(xué)與研究(教研天地)
教材
課堂·教學(xué)
- 接受美學(xué)范式下的中國古典詩歌教學(xué)策略探究
- 聚焦習(xí)作“評(píng)價(jià)能力”培養(yǎng)，提升學(xué)生習(xí)作品質(zhì)
- 文言文教學(xué)中問題“思辨”的界限
- 意象的“還原——變化——融合”
- 山神廟里的頂門石：文本漏洞，絕妙伏筆？
- 略談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的現(xiàn)代詩歌教學(xué)思考與實(shí)踐
- 構(gòu)建“思維發(fā)展與提升”的文言文閱讀課堂
- 抓準(zhǔn)傾訴體散文特性來教學(xué)
- 整本書閱讀：不能只從孩子心頭“滑”過
- 文學(xué)性散文教學(xué)的策略選擇問題
- 談中學(xué)語文教學(xué)中節(jié)氣文化的傳承與解讀
- 群文閱讀教學(xué)中的教師角色分析
- “問題探討”式教學(xué)的策略探究與實(shí)施
- 申辯式思維課堂教學(xué)模式探索