2022年4期
語文周報·教研版
教研版
- 核心素養(yǎng)下的高中作文寫作教學研究
- “三新”背景下文言文教學中的民族文化培養(yǎng)
- 運用“同理心寫作”，讓情境任務型作文情理共生
- 創(chuàng)新小學語文教學方式激發(fā)學生課堂學習動力
- 抓住“群”之要領，促學生全面發(fā)展
- 以生為本理念在小學語文教學中的運用
- 多管齊下，培養(yǎng)自主能力
- 探究小學語文趣味識字教學的有效策略
- 趣味教學讓小學語文課堂充滿魅力
- 語文文本為“媒”，提升學生深度閱讀能力
- 從《歸園田居》（其一）的教學談高中古詩詞鑒賞方法的入門
- 小學語文教學中詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)
- 正身愛生，注重規(guī)范，做好班主任工作
- 如何培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)
- 勿忘初心
- 生當如樹
- 螻蟻與神
- 像樹一樣生長
- 氅衣有靈
- 生如信客
- 高中生古詩文默寫失分原因的調查與分析
- 多重對話的閱讀教學
- 如何讓你的文章文采飛揚
- 啟航的那些小美好
- 啟航校園，美好無處不在
- 美好的啟航