2023年15期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
聚焦
課題與實(shí)驗(yàn)
- 論英語基本姿勢動詞與系動詞兼類的主觀化機(jī)制
- 高職院?！肮灿⒄Z”精品在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用探究
- 體裁教學(xué)法在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于思維導(dǎo)圖的大學(xué)英語語篇分析與語篇教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 基于大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以Unit 4 Natural Disasters為例 - 科技典籍《天工開物》在初中英語教育中的應(yīng)用研究
- 數(shù)字化教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 形成性評價(jià)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀有效開展小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)板塊教學(xué)
——以Unit 8 Dolls同課異構(gòu)復(fù)習(xí)課為例
調(diào)查報(bào)告
策略與方法
- 淺析大學(xué)英語分層教學(xué)理論基礎(chǔ)及實(shí)踐研究
- 元認(rèn)知策略對大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的提升作用及培養(yǎng)路徑
- 基于深度閱讀的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探索
- 基于協(xié)同效應(yīng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)研究
- 指向自主學(xué)習(xí)的初中英語單元整體教學(xué)實(shí)踐探究
——以Unit 4 Growing up為例 - 初中英語課堂教學(xué)引入的創(chuàng)新性策略探究
- 初中英語教學(xué)中課堂提問存在的問題與有效策略探究
- 基于素養(yǎng)立意的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)高年級英語課堂提問策略探究
- 以語言運(yùn)用為導(dǎo)向的小學(xué)英語語法教學(xué)策略
課例
- 英語學(xué)科大觀念視角下的高中英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)
——以Unit 3 Festivals and Customs為例 - 交際性活動在高中英語拓展閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
——以Unit 1 Extended Reading板塊Forrest Gump為例 - 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)深度融合實(shí)踐探究
——以Unit 9 Can you come to my party?Section A 1a—1c為例 - 基于布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)培養(yǎng)初中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)
——以Unit 5 Wild animals為例 - “能力羅盤”指引下的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以Unit 5 Good manners為例 - 尋找文本主題意義，促進(jìn)初中英語閱讀教學(xué)
——以Unit 4 Do it yourself為例 - 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)中高年級英語課堂教學(xué)實(shí)踐研究
——以譯林版教材為例
教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語大單元教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視域下“教—學(xué)—評”一體化在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 探究英語學(xué)習(xí)活動觀下的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以讀寫板塊為依托高效開展高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)
- 淺談核心素養(yǎng)背景下職高英語教學(xué)的實(shí)用指向
- 語言、內(nèi)容、思維整合
——初中英語閱讀教學(xué)改革探究 - 淺談初中生英語閱讀能力培養(yǎng)策略
- 讓課堂“活”起來，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)
——初中英語關(guān)系從句的教學(xué)探究 - 小學(xué)英語主教材與繪本融合教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)策略探究
- 利用信息技術(shù)助推小學(xué)生英語聽說深度學(xué)習(xí)
- “雙減”背景下小學(xué)英語分級閱讀在作業(yè)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 借助生長性情境助推小學(xué)生英語語用表達(dá)力提升