2015年2期
刊物介紹
本刊為專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。它以研究學(xué)校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和遠(yuǎn)距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關(guān)方針政策，報(bào)道國內(nèi)外電教研究的新成果、電教技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)及相關(guān)信息。
中國電化教育
理論與爭鳴
遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)教育
教育信息化
教學(xué)實(shí)踐與教師專業(yè)發(fā)展
- 一對一教學(xué)應(yīng)用、推進(jìn)策略與階段模型研究*
- 認(rèn)知學(xué)徒制視域下教師工作坊研修模式研究*
- 教師工作坊網(wǎng)絡(luò)研修的“重要他人”研究*
——人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的視角 - 工作環(huán)境對教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)遷移的影響機(jī)制研究*
- Wiki支持的教師概念轉(zhuǎn)變研究*
——認(rèn)知—互動分析的視角 - “微課導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐*
——以中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)為例 - 美國大學(xué)IPSP課程混合式翻轉(zhuǎn)課堂分析與啟示*
- ST螺旋型模式：全過程評估理念對繼續(xù)教育的效果促進(jìn)研究
- 提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)課程開發(fā)實(shí)踐*