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2016年10期
刊物介紹
《中國教育信息化》由中華人民共和國教育部主管,教育部教育管理信息中心主辦,是面向全國發(fā)行的國家級(jí)學(xué)術(shù)期刊,每年24期,為半月刊。期刊以內(nèi)容建設(shè)為根本,力求全面深入地記錄我國教育信息化的建設(shè)進(jìn)展、研究與應(yīng)用成果和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,開展我國教育信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研和教育信息化國際比較研究,服務(wù)于國家教育宏觀決策;力求全面準(zhǔn)確地把握教育信息化相關(guān)的方針政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,及時(shí)追蹤ICT前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及其與教育的融合,深度挖掘教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的體制、機(jī)制創(chuàng)新,服務(wù)于我國教育信息化實(shí)踐。 br 郵發(fā)代號(hào):82-761 (全國各地郵局訂閱) br 投稿網(wǎng)址:
中國教育信息化
- 混合教學(xué) 道術(shù)統(tǒng)一*
——中職單片機(jī)課程“混合式”教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐 - SPOC環(huán)境下以“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為中心的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革*
- 基于電子書包的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 電子檔案應(yīng)用于英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)滿意度研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐*
——以《教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語》為例 - 依托博客平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂
- 基于自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐模式研究
- 改變“授—學(xué)”權(quán)利關(guān)系革新傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式*
——廣州大學(xué)基于MOOC的通識(shí)課程教學(xué)應(yīng)用案例 - 微課在幼兒教育中應(yīng)用的可行性調(diào)查研究*
- 基于信息技術(shù)的化工實(shí)訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實(shí)踐
- 基于微慕學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書法課堂教學(xué)創(chuàng)新探索
——以北師大版三年級(jí)歐體書法教材“彎鉤”筆畫為例 - MOOC環(huán)境下概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)改革研究
- Pro/engineer課程信息化改革實(shí)踐
- 農(nóng)村學(xué)校小組合作生本課堂網(wǎng)輔學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究*
- M-learning時(shí)代網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)新范式*
——響應(yīng)式課程設(shè)計(jì) - 高中信息技術(shù)多媒體模塊教學(xué)策略分析*
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的效果影響研究
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)靜物擺放中的應(yīng)用研究
- 建構(gòu)主義視角下的新媒體輔助教學(xué)研究*
——以微信在口譯教學(xué)中的應(yīng)用為例 - 以問題為導(dǎo)向的微課程教學(xué)設(shè)計(jì)與制作實(shí)證研究*
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)的高職微課程設(shè)計(jì)*
- 基于Moven的籃球技術(shù)三維仿真動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)*
- 湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究*
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的教師角色定位研究*
- 體感交互技術(shù)教育應(yīng)用研究現(xiàn)狀分析
- 基于Arduino的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)MOOC平臺(tái)設(shè)計(jì)*
- 基于App Inventor課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的教學(xué)應(yīng)用*