2017年12期
刊物介紹
中國(guó)教育信息化雜志社是教育部教育管理信息中心直屬單位?，F(xiàn)主要編輯出版《中國(guó)教育信息化》高教職教、《中國(guó)教育信息化》基礎(chǔ)教育、《基礎(chǔ)教育參考》、《世界教育信息》三本刊物的編輯、出版、發(fā)行及媒體商情等工作。中國(guó)教育信息化雜志社愿通過科技創(chuàng)新、拓展市場(chǎng)、完善服務(wù)，成為一流的教育系統(tǒng)媒體宣傳機(jī)構(gòu)，為中國(guó)教育事業(yè)的信息化和現(xiàn)代化建設(shè)而努力。
中國(guó)教育信息化
- 高校教師使用SPOC平臺(tái)的路徑模型研究*
——以“課程中心”為例 - 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建*
- 中小學(xué)智能機(jī)器人教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 高?；旌辖虒W(xué)實(shí)驗(yàn)改革的實(shí)踐與初探
- 淺析計(jì)算機(jī)類專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下的校企合作模型*
- 英語近義詞共現(xiàn)的檢索及教學(xué)應(yīng)用初探*
- 課程信息化建設(shè)探索與實(shí)踐*
——以園林規(guī)劃設(shè)計(jì)為例 - 顛覆性創(chuàng)新理論視角下中職學(xué)校信息化教學(xué)的困境與對(duì)策
- 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的常見誤區(qū)及對(duì)策
- 交互式電子白板的教學(xué)互動(dòng)過程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究*
- 基于混合式教學(xué)工具的教學(xué)模式探索*
——以《運(yùn)營(yíng)管理》為例 - SPOC環(huán)境下基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)實(shí)踐與反思*
——以高職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)旅游英語課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于活動(dòng)理論的混合型網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究*
——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》MOOC為例 - 基于媒體設(shè)計(jì)理論的微課設(shè)計(jì)研究*
- 微課在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用*
- 中小學(xué)教師微課開發(fā)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
——以蘇州市G區(qū)中小學(xué)教師為樣本 - 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的數(shù)據(jù)庫課程群建設(shè)理論與實(shí)踐研究*
- JITT模式在程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的現(xiàn)狀與應(yīng)用分析*
- 翻轉(zhuǎn)課堂中知識(shí)獲取與能力提升成效研究*
——基于《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究 - “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教師教育人才培養(yǎng)新生態(tài)的構(gòu)建*
——以瓊臺(tái)師范學(xué)院為例 - 智慧課堂構(gòu)建研究與區(qū)域?qū)嵺`探索*
- 雨課堂對(duì)《模擬電子技術(shù)》混合式教學(xué)的啟示*
- 微課屏幕錄制軟件的功能需求分析*
——基于Kano二維質(zhì)量模型的視角 - 基于協(xié)作的微課資源共享平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)研究*
- 基于Articulate Storyline的微習(xí)題設(shè)計(jì)與開發(fā)*