2010年7期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
閱讀空間_書(shū)摘
閱讀空間_序言
課改教學(xué)
- 淺探高中學(xué)生不愛(ài)誦讀的客觀因素
- 積累不是“雞肋”——淺談學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下作文指導(dǎo)的三境界
- 《童趣》的編排體現(xiàn)出“蒙以養(yǎng)正”的教育思想
- 讓語(yǔ)文課堂充滿奇思妙想
- 用心插柳，營(yíng)造作文教學(xué)的春天
- 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 注重精妙指導(dǎo)，提高作文能力
- 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育——談?dòng)们楦屑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 閱讀：語(yǔ)文教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的源泉
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
- 閱讀經(jīng)典，回歸文本——新課改下《林黛玉進(jìn)賈府》之教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合——觀摩南通市中學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽活動(dòng)有感
- 淺議初高中銜接問(wèn)題
- 弱水三千，只取一瓢飲——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)內(nèi)容的取舍
- 教學(xué)中“評(píng)點(diǎn)”研習(xí)方法的技術(shù)處理
- 關(guān)于初中語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)與處理
- 語(yǔ)文教師與語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)
- 淺談粵方言區(qū)中學(xué)寫(xiě)作潛能的開(kāi)發(fā)
- “為情造文”還是“為文造情”？
- 用自由為孩子們點(diǎn)亮心靈的燈
- 清水出芙蓉，天然去雕飾——淺談朱自清散文的藝術(shù)特色
- 無(wú)本之木，情何以堪——反思語(yǔ)文教改
- 語(yǔ)文課堂如何“點(diǎn)石成金”
- 生活化作文教學(xué)的策略與思考
- 提高文言文課堂教學(xué)的有效性
- 如何使作文生活化、情趣化
- 語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑和思考
- “期待視野”、“第二文本”與學(xué)生中心論