2023年23期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文大單元閱讀教學(xué)之淺談
- 新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語(yǔ)文分級(jí)閱讀教學(xué)路徑探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 談在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中如何運(yùn)用激勵(lì)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)策略研究
- 談以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀策略
- 談如何通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)策略探究
- 以核心素養(yǎng)培育視角出發(fā)的初中語(yǔ)文名著閱讀指導(dǎo)思考
- 初中語(yǔ)文大單元閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與思考
- 高中毛澤東詩(shī)詞閱讀教學(xué)策略研究
- 語(yǔ)境情境下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 談群文閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于“發(fā)展”的深度閱讀教學(xué)路徑探索
寫作縱橫談
教學(xué)萬(wàn)花筒
- 立足讀思達(dá)教學(xué)法，找準(zhǔn)語(yǔ)文課堂滲透德育的支點(diǎn)
- 小組合作學(xué)習(xí)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新途徑
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文大單元整體性作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的可行性探究
- 儒家文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)群驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略探究
- 談情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群提升學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究
- “雙減”政策背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞整合教學(xué)策略的研究
- 單元視域下語(yǔ)文要素的重構(gòu)與活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相融合的實(shí)踐探索
- 大概念視域下提升小學(xué)生語(yǔ)用能力的路徑探析
- 以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小升初銜接教學(xué)方法探究
- “雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- 談“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 高階思維視域下小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)思路及實(shí)施路徑
- 授學(xué)生以“語(yǔ)”“文”之漁
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文社區(qū)化實(shí)踐作業(yè)的探索
- “雙新”背景下高中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐探究
- 依托群文閱讀的藏區(qū)特色民俗文化融入高中語(yǔ)文教學(xué)的策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中古詩(shī)詞生本教學(xué)組織形式研究
- 關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫一體化教學(xué)模式的探討
- 基于信息技術(shù)的高中語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略探究
- 落實(shí)三新理念，構(gòu)建縣城高中語(yǔ)文高效課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 以“四維”學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中文言文教學(xué)策略研究