2020年7期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認識生活，認識自我，而后認識作文。
作文成功之路·小學(xué)版
小學(xué)·快樂作文版_驛外桃花
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_芝麻開門
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_金手指
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_定點爆破
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_路博士講堂
小學(xué)·寫作導(dǎo)航版_路醫(yī)生診所
小學(xué)·快樂作文版_成長故事
小學(xué)·快樂作文版_奇思妙想
小學(xué)·快樂作文版_幽默島
小學(xué)·快樂作文版_童話影院
學(xué)苑掇英
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- “需要層次理論”運用于小學(xué)作文教學(xué)中的思考——以《這個雙休都放假》作文教學(xué)為例
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)寫作創(chuàng)意教學(xué)研究
- 實施寫句子教學(xué)的有效策略
- 體驗式作文教學(xué)的實施策略
- 提高小學(xué)生作文水平的方法
- 小學(xué)作文教學(xué)的策略
- 陶行知教育理念下的小學(xué)作文教學(xué)策略研究
- 作文教學(xué)的有效聯(lián)動
- 小學(xué)作文仿寫訓(xùn)練的有效方法
- 小學(xué)作文教學(xué)的有效策略
- 體驗式教學(xué)法在小學(xué)高段作文教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 邏輯思維在小學(xué)高年級作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低段寫話教學(xué)優(yōu)化策略
- 作文教學(xué)中教師的注意事項
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好敘事作文
- 高年級作文教學(xué)有效性探索
- 閱讀，要從課內(nèi)走向課外——部編版小學(xué)語言教材中課外閱讀教學(xué)策略
- 基于全息理論的學(xué)生項目作文群建構(gòu)
- 陶行知的生活教育理論在作文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)個性化作文教學(xué)研究
- 觀察作文教學(xué)法新探
- 體驗式小學(xué)作文教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)策略
- 如何指導(dǎo)學(xué)生個性化寫作
- 如何提高低年級學(xué)生的語言積累能力
- 小學(xué)中段作文教學(xué)方法探析
- 小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新思考與探索
- 小學(xué)作文教學(xué)方法的實踐探索
- 讓精彩的校園生活在學(xué)生的筆尖流淌
- 提升小學(xué)生作文能力的方法
- 激發(fā)寫作興趣，提升小學(xué)作文教學(xué)有效性
- 新課改背景下小學(xué)作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實踐
- 靜水流深，厚積薄發(fā)——如何有效積累作文素材
- 互聯(lián)網(wǎng)時代如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣
- 基于支架理論的幼兒圖畫書閱讀策略研究
- 預(yù)習(xí)，讓作文更精彩
- 創(chuàng)新寫作教學(xué)，培養(yǎng)表達能力
- 學(xué)生求異思維能力的培養(yǎng)途徑
- 以課本為依托 提升學(xué)生的寫作能力
- 如何進行小學(xué)作文生活化教學(xué)
- 作文教學(xué)的困境及改善方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)作文教學(xué)模式研究
- 提高學(xué)生作文水平的策略
- 如何指導(dǎo)學(xué)生修改作文
- 在互改互評中提高學(xué)生的作文水平
- 創(chuàng)設(shè)情境，快樂寫話——低段學(xué)生寫話的指導(dǎo)策略
- 「微寫作」教學(xué)實踐的思考
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)
- 談小學(xué)作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新