2020年6期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學生大大賽大考中奪魁為目標，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導，首先指導認識生活，認識自我，而后認識作文。
作文成功之路·小學版
小學·快樂作文版_驛外桃花
小學·寫作導航版_芝麻開門
小學·寫作導航版_定點爆破
小學·寫作導航版_路醫(yī)生診所
小學·快樂作文版_小思想者
小學·快樂作文版_3D人物
小學·快樂作文版_真情快遞
小學·快樂作文版_成長故事
小學·快樂作文版_奇思妙想
小學·快樂作文版_我愛家鄉(xiāng)
小學·快樂作文版_小鬼練功
小學·快樂作文版_幽默島
小學·快樂作文版_童話影院
學苑掇英
- 課外閱讀在小學作文教學中的重要性
- 借助例文提升小學中年級作文教學的有效性
- 農(nóng)村作文教學的突破口——“寫作三要”——市青優(yōu)吳春曉老師三年級作文課的案例和評析
- 小學作文教學的創(chuàng)新研究
- 作文訓練中的幾個“怎么辦”
- 激發(fā)小學生文本閱讀興趣的有效策略
- “作文先導式”在小學作文教學中的應用
- 妙筆生花，靈動寫作——小學“童化作文”教學思考
- 豐富校園生活，豐盈作文源泉——寄宿制小學作文教學生活化策略
- 古詩詞情感教學策略
- 遵循童趣和本真寫作文——兒童生活寫作中心理描寫的三個“技能包”
- 小學作文教學中層遞式教學方法的應用策略
- 課前5分鐘微評論，家國情懷在我胸
- 淺談小學低年級寫話教學的策略
- 小學作文“說寫結(jié)合”的策略研究
- 淺談小學作文教學方法
- 創(chuàng)設情境 以說促寫
- 小學作文教學中細節(jié)描寫的指導策略
- 淺談小學作文課堂導入策略
- “以讀促寫”在初中寫作教學中的應用
- 小學高年級生活化作文教學策略
- “真情實感”在小學作文教學中的滲透
- 小學低年級看圖寫話教學策略
- 如何在日記寫作教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 如何引燃學生寫作興趣的“導火索”
- 初中作文高質(zhì)量的教學方法
- 幼兒園閱讀區(qū)存在的問題與對策
- 打造高效小學作文課堂的策略
- 個性化的小學作文教學策略
- 體驗式作文教學之我見
- 在幼兒園閱讀區(qū)域開展活動的方法
- 如何利用信息技術(shù)創(chuàng)新小學作文教學
- 小學高年級寫作教學淺談
- 小學生活化寫作教學思考
- 小學作文情境教學研究
- 為學生插上想象的翅膀
- 繪本在小學讀寫教學中的應用
- 在作文教學中培養(yǎng)人文素質(zhì)
- 小學作文生本教學模式研究
- 小學作文先導式教學模式研究
- 實施作文小練筆的有效方法
- 小學作文積累素材的途徑
- 起步作文，為學生插上飛翔的翅膀
- 文思構(gòu)建，開展微型化寫作
- 如何利用部編教材提高學生的作文能力
- 小學作文教學的訓練要點
- 好作文從“欣賞”中來
- 以作文教學為例，探究學生課堂交往能力的培養(yǎng)
- 重視閱讀，讓作文厚積薄發(fā)
- 小學作文教學的優(yōu)化策略
- 小學作文素材積累指導的探析
- 游戲法在小學寫作教學中的應用
- 小學創(chuàng)意作文指導之我見