2014年1期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？?，各科內容按“知識網絡——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓練——創(chuàng)新訓練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的訓練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
數字
- 讓學生感受學習數學的樂趣
- 體驗·建構·領悟
- 普通高中學生數學學習困難的原因分析與研究
- 為什么復習課變成了習題課
- 由“阿波羅尼斯圓的認識”的教學設計談起
- 例談五種數學思想在《勾股定理》教學中的滲透
- 淺談如何設計課堂練習
- 讓學生的“學”成為“既懂又會”的有效途徑
- 撥云見霧取真經 回歸本源化矛盾
- 先學后教、當堂訓練，讓數學課堂活起來
- 數學教學生活化舉隅
- 探究式教學法在初中數學教學中的實踐
- 淺談在高中數學教學中嘗試探究式教學
- 例談數學探究性問題情境的創(chuàng)設
- 二次函數在高中數學中的應用淺探
- 淺談如何進行高中數學探究式教學
- 新課程理念下中學數學學習過程評價的探究
- 淺談提高農村初中數學課堂教學有效性的方法
- 高中數學教學中小組合作學習模式初探
- 讓數學課堂煥發(fā)出生命的活力
- 初中數學教學因提問而精彩
- 高中數學學生學習習慣養(yǎng)成的探究
- 淺談初中數學中的小組合作學習
- 淺談初中數學教學中的師生互動
- 初中學生數學學習心理的調查及分析
- 淺談新課改下如何進行高中數學教學
- 高中數學教學中的過程教學
- 如何有效提高農村數學教學質量
- 初中數學課堂教學存在的問題及對策
- 基于思維能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中學數學教學策略
- 談談數學的應用與中學數學教育
- 初中數學五步式課堂教學結構的探討
- 淺談初中數學教學中激發(fā)學生學習興趣的方法
- 淺議數學高效課堂的構建策略
- 初中數學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)淺析
- 中學數學教學中如何提高學生的質疑能力
- 高中數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 培養(yǎng)高中生的數學自學能力初探
- 自轉了幾周？
- 一道高考選擇題的多種解法及其分析
- 對高考題的幾點認識
- 一道存在性問題的多種解法
- 求解抽象函數解析式六法
- 例談聯想在數學解題中的妙用
物理
- 例談習題教學活動設計
- 力學中的臨界問題探討
- 例談電容器和變壓器的動態(tài)分析
- 自主參與 合作學習 共同探究
- 物理教學中引導學生自主學習的嘗試
- 芻議教材對功定義式中“位移”的模糊處理
- 物理課堂中的感戴教育
- 淺談初中物理的入門教學
- 淺析初中生物理學習興趣的形成
- 怎樣有效組織初中物理課堂教學
- 巧設物理課堂活動 提高課堂教學效率
- 如何提高“普通生”物理解題的靈活性
- 藏族中學課堂教學使用導學案芻議
- 芻議初中物理“貴生課堂”教學模式及其特點
- 讓物理教學走進生活，提高教學效率
- 物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 三力平衡問題的解法探究
- 談談高三物理最后階段的復習
- 物理學與高新技術
- 巧用雞蛋做初中物理實驗
- 高中物理演示實驗的優(yōu)化