中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 在文化經(jīng)典教學中提升學生的人文素養(yǎng)
- 利用語文閱讀教學,提高學生的想象力
- 淺析語文教材中的審美價值
- 基于“四基”的初中數(shù)學概念教學設計研究
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 運用遷移理論 提高歷史材料解析能力
- 高中英語閱讀教學中“任務”的有效運用
- 翻轉課堂提升學生自主學習能力的研究
- 從歷史知識的學習到歷史觀的建立
- 當?shù)氐乩砼c高中地理課堂教學的結合問題探究
- 初中歷史反思性教學研究
- 試析高中英語教學中文化教學的運用策略
- 利用支架式教學法優(yōu)化初中物理教學的研究
- 新課標背景下如何提升初中信息技術教學有效性
- 淺析初中數(shù)學分層教學及合作學習
- 開放式教學法在初中數(shù)學教學中的運用
- 高中英語閱讀教學中學生批判性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學教學中學生直覺思維能力的培養(yǎng)
- 關于英語“視聽說”教學模式的探究
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中語文古典詩詞教學中的情感教育滲透
- 優(yōu)化作業(yè)設計,提升英語作業(yè)的有效性
- 初中數(shù)學合作學習方法探微
- 淺談信息技術與初中英語課程的整合
- 初中思品自主學習策略的探究
- 初中數(shù)學復習課教學價值性的初探
- 初中英語聽力障礙及訓練策略探究
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 英語閱讀驅動下的高中英語寫作教學策略分析
- 如何在初中語文教學中進行愛的教育
課堂
- 敢于提問 學會提問 善于提問
- 加強隨筆訓練,提升作文水平
- 演繹激情洋溢的初中數(shù)學課堂
- 淺談高中英語課堂教學中學生學習興趣的引導
- 不妨再讀“云鬢”和“花黃”
- 以生為本 構建高效高中語文課堂
- 淺析高中學段背景下英語教學的銜接處理
- 構建有效互動模式 實現(xiàn)課堂有效教學
- 淺探高中生英語閱讀自主學習的現(xiàn)狀及對策
- “小組合作學習”在高中英語課堂教學中的實踐
- 初中化學教學中開展互動式教學的嘗試
- 發(fā)展創(chuàng)新能力 提升作文教學質量
- 如何讓新課程標準在高中地理課堂教學中的落實策略
- 農(nóng)村初中英語課堂低效成因分析及應對策略
- 淺談如何提升初中美術課堂教學效率
- “問”出語文課堂的精彩
- 關于初中英語詞匯教學方法的探究
- 試談歷史地圖冊在高中歷史教學中的合理運用
- 初中作文教學的五步訓練
- 高中英語寫作中的微技能培養(yǎng)
- 關于提高八年級學生英語表達能力的研究和實踐
- 淺談網(wǎng)絡教育資源在中學歷史課堂中的應用
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 淺談在課堂上激發(fā)中學生學習英語的積極性
- 學習做數(shù)學課堂的組織者
- 高中物理信息提取的錯誤及矯正
- 談如何破解初中語文作文教學的難點
- 范例教學在初中化學教學中的應用探討
- 初中體育課堂中如何開展快樂教學
- 如何提高小學數(shù)學復習課的課堂效率
點滴
- 名著閱讀:選擇合適的閱讀方法乃正途
- 問“課”哪得清如許,為有源頭“生活”來
- 初中班主任工作幾點的心得體會
- 撥動學生心弦,奏響生命樂章
- 初中語文趣味教學方法探析
- 淺析在單詞教學中如何幫助學生記憶
- 高中物理實驗探究教學的實踐與思考
- 談提高初中英語新課程口語教學有效性的有益嘗試
- 反例在中學數(shù)學中的教學實踐
- 類比思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析實現(xiàn)中職數(shù)學課堂教學高效化的途徑
- 初中英語分層次教學中的心理維護策略芻議
- 淺談認知同化論在高中生物教學中的應用
- 怎樣培養(yǎng)初中生學習英語的興趣
- 新背景下初中英語詞匯教學探究
- 優(yōu)化高中英語作業(yè)設計的幾點做法
- 初中英語詞匯教學的新路徑探索
- 淺談英語學習中單詞的有效記憶
- 淺談學困生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 高中物理習題教學中利用錯誤資源的實踐研究
- 淺析定向運動在初中體育教學中的應用
- 研究性學習在中學地理教學中的應用
- 加強初中物理實驗教學的途徑
- 關于初中英語微課的幾點思考
- 分析高中數(shù)學教學的學習方式與特點
- 淺談高中生力學解題能力的培養(yǎng)
- 試探數(shù)學思想方法在學生教育工作中的滲透
- 小學低年級語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的注意力
- 談初中數(shù)學教學中如何創(chuàng)設問題情境
- 初中地理預習教學實踐與反思