2021年9期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復習的需要，發(fā)表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
學術茶座
教學研討
- 從辨異與認同的視角看全球聯(lián)系的初建
- 基于核心素養(yǎng)的部編教材導圖開發(fā)與運用
- 問題情境創(chuàng)設與歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)
- 歷史解釋的對話意義及課堂對話路徑探析
- 思維導向下的高中歷史學科關鍵能力培養(yǎng)策略
- 史事記憶到歷史認識：基于意義關聯(lián)的教學重組
- 基于形式邏輯的史料解讀能力培養(yǎng)
- 從史學閱讀看初高中歷史教學銜接
- 基于學生自主意識喚醒下的深度學習
- 文物數(shù)字化保護在中學歷史教學中的運用
- 有人情味的課堂與歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于實踐力培養(yǎng)的學科項目化學習實施
- 后疫情背景下初中歷史混合式學習模式
- 項目化學習中培養(yǎng)高中生學習能力
- PBL在高中歷史教學中的實施路徑
- 評價先行的中學歷史“逆向教學設計”路徑
- 論中學歷史教學情景