2021年12期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
數(shù)學(xué)與學(xué)
- 數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“無理數(shù)”概念教學(xué)為例 - 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂先練后教中前置練習(xí)的探究
- 德育元素融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的案例研究*
——以“函數(shù)的應(yīng)用”為例 - 探析以精讀促交流的章始課教學(xué)*
- 例說發(fā)展初中學(xué)生直觀想象素養(yǎng)*
——以2020年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題為例 - 遵循“教與學(xué)”與“教與數(shù)學(xué)”對應(yīng)原理的勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高中三角函數(shù)教學(xué)中的整合策略研究*
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 例談數(shù)學(xué)思維能力的階梯培養(yǎng)
——以“概率”復(fù)習(xí)課為例