2021年18期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
數(shù)學(xué)教與學(xué)
- 談“多球相切問(wèn)題”教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升
- 深度研究教材,讓優(yōu)術(shù)和明道同生長(zhǎng)
——以數(shù)學(xué)活動(dòng)之探究四點(diǎn)共圓為例 - 高中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的實(shí)施
- 題組變式 起承轉(zhuǎn)合*——以“反比例函數(shù)與圖形面積”一課的設(shè)計(jì)為例
- 一道例題的變式教學(xué)所展示的數(shù)學(xué)之美*
- 動(dòng)態(tài)問(wèn)題的函數(shù)圖象探究
——函數(shù)圖象判斷的教學(xué)設(shè)計(jì) - 基于培養(yǎng)高階思維的課堂教學(xué)
——“一次函數(shù)的圖象2”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 - 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)微專題復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以立體幾何二面角問(wèn)題教學(xué)為例
解題與考試
- 不畏浮云遮望眼 終得云開見月明
——對(duì)一道圓錐曲線聯(lián)考題的探究拓展及教學(xué)思考 - 一個(gè)與法尼亞諾問(wèn)題相媲美的性質(zhì)
- 建模求解“隱形圓”中的單線段最值問(wèn)題
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)中的功能與應(yīng)用策略
——以二次函數(shù)復(fù)習(xí)為例 - 簡(jiǎn)潔新穎 解法開放
——2020年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)壓軸題賞析 - 考題因探索而求本質(zhì)
——一道考題的前因后果 - 習(xí)題變式巧遇中考試題 素養(yǎng)滲透妙轉(zhuǎn)通性解法*——基于三條切線幾何綜合題的解法及變式思考