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2020年5期

刊物介紹

介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊訂閱

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名師教壇

• 對拋物線標準方程中參數(shù)p的探究

數(shù)學(xué)教育

• 古典概型：數(shù)學(xué)學(xué)科德育的重要載體*
• 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)策略*

教材教法

• 基于大單元教學(xué)設(shè)計理念下的教學(xué)思考*
• 主題教學(xué)引領(lǐng)的“等差數(shù)列的前n項和”的課堂實踐與反思
• 例談數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的定義域
• 讓探究成為一種習(xí)慣
  ——以一道向量高考題為例*

教學(xué)設(shè)計

• 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考應(yīng)強化微專題研究──以“初中數(shù)學(xué)常見最值問題的解題策略”為例
• 問題引領(lǐng)、追求本質(zhì)，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育落地
  ——以“圓錐曲線的離心率問題”專題復(fù)習(xí)為例
• 一次市級初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的亮點展示與評析*

復(fù)習(xí)之友

• 從2019年山東高考數(shù)學(xué)模擬卷談立體幾何教學(xué)

調(diào)查研究

• 遵循歷史發(fā)展 感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)
  ——“弧度制”教學(xué)實錄與感悟*
• 高中生數(shù)學(xué)建模意識問卷調(diào)查*
• 高一學(xué)生主觀幸福感對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績影響的研究
  ——以蘇州市某高中某高一班級為例

比較研究

• 中美高中“基本初等函數(shù)”內(nèi)容比較研究
  ——以Franklin D. Demana版與人教社2019版教材為例
• 初中數(shù)學(xué)教科書函數(shù)領(lǐng)域“問題情境”的國際比較研究*

教育大數(shù)據(jù)

• 基于大數(shù)據(jù)的試卷講評課教學(xué)研究

數(shù)學(xué)文化

• 從基本不等式到“勾股容方”
  ——HPM視角下的高三“基本不等式”復(fù)習(xí)課教學(xué)

解題方法

• 一道不等式題的思考
• 對兩個圓錐曲線增解問題的思考
• 記2019年浙江高考第21題的研習(xí)經(jīng)歷

數(shù)學(xué)寫作

• 談指導(dǎo)高中生開展數(shù)學(xué)寫作活動的策略*

專業(yè)發(fā)展

• 評課獲得感：培育教師核心素養(yǎng)的引擎