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2022年3期

刊物介紹

介紹和交流數(shù)學教育研究數(shù)學改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。

中學數(shù)學月刊訂閱

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特約專稿

• HPM課例研究中的教學研討主題

名師教壇

• 強化解題思路 凸顯思維品質(zhì)
  ——“圓錐曲線習題分析課”的設計及反思

數(shù)學教育

• 高中數(shù)學思想方法的結構化教學研究*
• 數(shù)學板書：特征、類型及設計原則*
• “減負”：從優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計入手*
• 談統(tǒng)計教學之育人價值
  ——以“頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖”為例*

教材教法

• 思維導圖在高中數(shù)學教學中的應用
• 數(shù)學概念的精致化教學
  ——談高中導數(shù)教學的幾點思考*
• 折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉場”
  ——蘇科版七上“角(2)”教學設計與解讀

復習之友

• 內(nèi)容綜合 思維進階 方法貫通
  ——“直線與圓的位置關系”復習課的教學設計

實錄與反思

• 基于學情遵循教材，問題驅動探索未知
  ——以“有理數(shù)的乘方(1)”教學為例*
• 巧用生活資源 實現(xiàn)趣味課堂
  ——以北師大版“普查和抽樣調(diào)查”教學為例

教學隨筆

• 從省優(yōu)課教學細節(jié)看教師“學材再建構”能力
• 談數(shù)學解題檢驗

命題研究

• 近十年高考數(shù)學全國卷“平面向量”試題分析及教學思考*
• 基于范希爾理論的2021年浙江省中考數(shù)學幾何試題分析*

應用與建模

• 經(jīng)歷數(shù)學建模 發(fā)展高階思維
  ——以“用一元二次方程解決問題(1)”為例*

數(shù)學文化

• 多視角解析一道2021年高考數(shù)學文化試題
• 2021年中考數(shù)學文化試題賞析

專題研究

• 方程組有解問題轉化為方程有解問題的思考*
• 張弛皆有度 動靜總相宜
  ——圓錐曲線中的調(diào)和平均問題初探

解題方法

• 一類二元最值問題的解法探究
• 用常規(guī)思維解決非常規(guī)問題
• 注重抽象建模 凸顯概念本質(zhì)
  ——2021年全國乙卷兩道高考題引發(fā)的思考

競賽之窗

• 2021年全國高中數(shù)學聯(lián)賽一道解三角形試題的多解及推廣