2015年17期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
- 以討論之名，行課堂之效
- “教、學(xué)、評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)踐探索
——以“拋物線中的距離最值問(wèn)題”教學(xué)為例 - 核心概念教學(xué)要循序漸進(jìn)和濃墨重彩*
——談“函數(shù)的單調(diào)性”的難點(diǎn)突破及概念辨析 - 五種版本教材“等差數(shù)列”的編寫(xiě)內(nèi)容比較研究和教學(xué)建議
- 思題所解敘己所思
——2015年高考數(shù)學(xué)全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ理科第20題的拓展研究 - 利用導(dǎo)數(shù)處理不等式恒成立問(wèn)題的策略和方法
——從2015年高考山東卷第21題談起 - 來(lái)自高考數(shù)學(xué)閱卷場(chǎng)的報(bào)告
——2015年重慶卷考生答題分析與教學(xué)建議 - 既關(guān)注數(shù)學(xué)文化，又夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)*
——2015年湖北省高考理科數(shù)學(xué)試卷分析 - 尋題“源”，為解題教學(xué)支招
——從江蘇2015年高考數(shù)學(xué)卷第19題說(shuō)起 - 承古萌新饒有別致
——2015年高考數(shù)學(xué)全國(guó)Ⅰ卷試題評(píng)價(jià)與備考建議 - 從2015年廣東高考文數(shù)21題的解決挖掘其教育價(jià)值
- 力求創(chuàng)新，穩(wěn)中有變
——2015年高考數(shù)學(xué)廣東卷評(píng)析 - 淺談高一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困擾和對(duì)策
- 數(shù)學(xué)史選修課開(kāi)課模式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的互動(dòng)研究
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)情境實(shí)效性的基本原則和方法*
- 全方位多角度深層次
——2015年安徽省高考數(shù)學(xué)理科第18題的解法探究及思考 - 剪不斷理還亂的條件概率
——引例梳理?xiàng)l件概率思維 - 縱橫交錯(cuò)八方聯(lián)系
——例談高考對(duì)線性規(guī)劃的考查 - 活用三角形射影定理解高考題更精彩
- 橢圓的內(nèi)接四邊形面積最值問(wèn)題一例
- 對(duì)圓錐曲線中的一道試題的探究和思考
- 兩道整除條件下的競(jìng)賽試題探究
- 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅
——對(duì)2015年一道高考題的拓展研究 - 處理高中數(shù)學(xué)最值問(wèn)題的方法探析
- 辨得清方能解得對(duì)
——例析幾何概型的常見(jiàn)錯(cuò)誤 - 巧用圓的參數(shù)方程解題
- 正視函數(shù)應(yīng)用中的幾個(gè)易錯(cuò)問(wèn)題
——以函數(shù)的單調(diào)性為例 - 重視“勾形”圖像特征啟發(fā)函數(shù)解題思維
- 以形輔數(shù)話向量
- 左右兼顧
——談分段函數(shù)問(wèn)題的解答 - 也談雙曲線漸近線概念的自然生成
- 善良，是我們?yōu)樽约毫粝碌穆窐?biāo)