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2018年11期

中學物理·高中訂閱

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教學論壇

• 在物理課堂中如何從“三維目標”到“核心素養(yǎng)”
• 高中物理新課標中的“科學—技術(shù)”觀：問題與建議

教學研究

• 基于透視課堂方法的中學物理課堂學生參與度研究

科學方法教育

• 觀察
• 顯化方法生長思維轉(zhuǎn)識成智

經(jīng)驗交流

• 基于“STEM”理念的高中物理實驗校本化探索與實踐
• 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)評卷優(yōu)勢實現(xiàn)小數(shù)據(jù)化物理教學
• 從高考物理試題看科學思維素養(yǎng)的培養(yǎng)
• 基于物理觀念的物理教學實證研究

問題討論

• 由翻轉(zhuǎn)水瓶實驗理解角動量守恒與碰撞過程
• 注重原理分析還原事實真相
• 電磁場相對論效應(yīng)及載流直導(dǎo)線中帶電粒子受力分析

實驗研究

• 自制磁力小車
• 自制受迫振動演示儀

教學隨筆

• 基于學生問題而展開教學的生成性課堂

核心素養(yǎng)—教學設(shè)計

• 基于模型建構(gòu)教學的《平拋運動》教學設(shè)計
• 基于核心素養(yǎng)的教學設(shè)計
• 基于核心素養(yǎng)的教學設(shè)計1

高考研究

• 落實立德樹人要求引導(dǎo)教學回歸本質(zhì)
• 例析2018年高考萬有引力試題

解題指南

• “輕質(zhì)”類問題的處理

物理與生活

• 實踐出真知