2015年9期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導(dǎo)全國(guó)中學(xué)教師職后繼續(xù)教育，報(bào)道國(guó)家有關(guān)中學(xué)教師培訓(xùn)的政策、精神，研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗(yàn)。
中小學(xué)教師培訓(xùn)
教師發(fā)展論壇
- 以促進(jìn)個(gè)性化專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)制研究
- 農(nóng)村教師在職教育的困境與出路
——基于“國(guó)培計(jì)劃”的反思 - 中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記中的問(wèn)題審視與改進(jìn)
——以湖南省邵陽(yáng)市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記情況為例 - 探索培養(yǎng)“反思性實(shí)踐者”的教師研修模式
- 中小學(xué)教師混合式培訓(xùn)的理念和實(shí)施策略
- 兩化一制：教師群體專(zhuān)業(yè)發(fā)展新常態(tài)
- 教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)
——從“國(guó)培計(jì)劃”某些申報(bào)方案的問(wèn)題說(shuō)起
教學(xué)新思維
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)路徑分析的教學(xué)路徑研究
- 隱性學(xué)情：順學(xué)而教的另一扇窗
- 閱讀的距離教學(xué)的基點(diǎn)
——突出思想性文本特點(diǎn)，生成恰當(dāng)教學(xué)對(duì)策 - “學(xué)在課堂”的教育意蘊(yùn)、價(jià)值依據(jù)及實(shí)施路徑
——以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)為例 - 閱讀課教學(xué)內(nèi)容“跑偏”現(xiàn)象的探究及對(duì)策
- 視域融合下“生本對(duì)話(huà)”的思考與踐行策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造課堂”初探
- 歷史高效課堂與歷史文化傳承
- 從學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，審視課堂中的“偽思維”
- 地理教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問(wèn)題的原則和策略