2016年10期
刊物介紹
本刊全國公開發(fā)行，其讀者是全國廣大中小學(xué)校教師、省市區(qū)教研員及其他教育工作者。本刊宗旨：貫徹教育方針、推動教學(xué)研究、交流教研成果、促進教學(xué)改革、探討繼續(xù)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。本刊特色：理論性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、實用性。貼近學(xué)校、貼近教師、貼近學(xué)生。
中小學(xué)教學(xué)研究
- 三維目標的整合研究
- 面向?qū)W生發(fā)問能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)提問策略研究
- 小學(xué)語文“主題式閱讀”教學(xué)研究與實踐
- 基于ADDIE模式的生物微課教學(xué)設(shè)計研究
- 在初中文言文教學(xué)中運用微課的實踐探索
- 初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 當(dāng)PIRLS理念遇見語文閱讀策略——以《唯一的聽眾》為例
- 小學(xué)高年級語文導(dǎo)學(xué)案編制的“四忌四宜”
- 淺談教學(xué)中如何解決動點問題
- 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾個措施
- 分析課標解讀教材提高教學(xué)質(zhì)量——試論小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有效性
- 引發(fā)學(xué)習(xí)正能量巧避經(jīng)驗負遷移
- 基于思維導(dǎo)圖促進學(xué)生化學(xué)深度學(xué)習(xí)——以蘇教版《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊“苯酚”教學(xué)為例
- 新課標背景下高中化學(xué)實驗教學(xué)問題研究
- 厘清解題思路促進思維發(fā)展——以《解決問題的策略（從問題想起）》為例
- 歷史深度學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注的五個關(guān)鍵能力——基于培育歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的有效路徑探尋
- 論教師在作文評語中的角色扮演
- 巧牽“文線”聚焦語用——三教《槐鄉(xiāng)五月》
- 教研活動與英語教師專業(yè)發(fā)展——基于課堂教學(xué)優(yōu)化的案例研究
- 也談中考語文病句的辨析和修改