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2013年25期

刊物介紹

本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

中學(xué)語(yǔ)文訂閱

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名師風(fēng)采

• 中學(xué)語(yǔ)文教壇的三大“天問(wèn)”

理論探索

• 語(yǔ)文教師的情感智慧
• 中國(guó)傳統(tǒng)教育思想探微
• 語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：如何確定“教什么”

語(yǔ)文教育論著評(píng)析

• 把握“四位一體”特質(zhì)，有效實(shí)施文言文教學(xué)——2012年語(yǔ)文教育研究論著評(píng)析之九
  

語(yǔ)言萬(wàn)象

• “X二代”解讀

名師研究

• “映潮”語(yǔ)文別樣紅——品讀余映潮的《致語(yǔ)文教師》
  

閱讀教學(xué)

• 淺談如何讓學(xué)生理解先秦散文中的“文化山水”
• 《外國(guó)小說(shuō)欣賞》選修課：專題探究提實(shí)效
• 以“動(dòng)”求“活”靠“活”求“質(zhì)”——實(shí)施“生本教學(xué)”的幾點(diǎn)做法
  
• “獨(dú)具匠心”的比較教學(xué)法——以中學(xué)古典詩(shī)詞為例
  

作文教學(xué)

• 讓網(wǎng)絡(luò)為寫作教學(xué)開(kāi)拓新天地
• 評(píng)2013年全國(guó)高考作文的趨勢(shì)性表現(xiàn)及其發(fā)展方向
• 讓心和自然真正相融——寫景作文指導(dǎo)案例
  

教學(xué)設(shè)計(jì)

• 蘇教版《秋聲賦》學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與改進(jìn)

教例品評(píng)

• 秉承教改傳統(tǒng)，凸顯語(yǔ)文讀寫實(shí)踐——?jiǎng)⒂揽怠逗?jiǎn)筆與繁筆》教學(xué)點(diǎn)評(píng)
  

教海拾貝

• 語(yǔ)文課深度提問(wèn)設(shè)計(jì)的探索——以孔乙己“手”的提問(wèn)設(shè)計(jì)為例
  
• 試論《拿來(lái)主義》中的比喻論證
• 新材料作文指導(dǎo)教學(xué)中的困惑
• 在思考中感悟人生

評(píng)價(jià)與測(cè)試

• 花蝴蝶的憂與愛(ài)：從綠色生活到拒絕平庸——2013年江蘇省高考作文評(píng)價(jià)分析
  
• 今年花勝去年紅——2013年高考文學(xué)類文本閱讀試題總評(píng)
  
• 取法自然 問(wèn) 道生活——評(píng)2013年高考湖北語(yǔ)文卷作文題
  
• 理性思維能力的培養(yǎng)“根”在教學(xué)——2013年江西省高考作文之思
  

質(zhì)疑問(wèn)難

• “忍冬”注商

圖書評(píng)介

• 不信東風(fēng)喚不回——讀《中小學(xué)文學(xué)課程導(dǎo)論》隨感
  
• 文學(xué)課程要以文學(xué)文章分立為邏輯起點(diǎn)——讀《中小學(xué)文學(xué)課程導(dǎo)論》