我的歸宿應當在人們?nèi)罕娭?/h1>
1983-08-21 03:00催明山
中國青年 1983年6期
催明山
一腔熱血灑向何方？怎樣擔起振興中華的歷史重任？每一個面臨畢業(yè)分配的大學生都需要有自己的回答。從下面這些信中，我們高興地看到了八十年代大學畢業(yè)生朝氣蓬勃的精神風貌。崔明山、林林和寧強同學以自己的行動回答了這個問題。
什么是時代的先進者？什么是青年人的覺悟？在選擇工作志愿的關(guān)頭，能以祖國和人民的需要為重，自愿舍棄舒適安逸的城市生活，到艱苦的地方去，到祖國需要的地方去。這仍是衡量一個青年的覺悟的重要標志?！昂脙号驹谒姆健彪m是一個傳統(tǒng)的口號，但它卻以其深刻、豐富的內(nèi)涵使我們感到一種強烈的歷史責任感和獻身精神的震撼。富有這種精神的青年在過去是好樣的，在現(xiàn)在尤其難能可貴。他們無疑是時代的先進者。雖然他們的行動還不被所有的人理解，但歷史將會證明他們的選擇是正確的。他們一定會以新時代開拓者的風貌被載入史冊！
青年朋友，你們說呢？
——編者
中國礦業(yè)學院自動化工程系黨總支：
畢業(yè)設(shè)計開始了，緊跟著就是畢業(yè)分配。
我一直認為，自己能上大學，是一種幸運。要不是粉碎了“四人幫”，改革了高考制度，我是不可能進大學門的。沒有黨，就沒有我這個大學生。根據(jù)黨的需要來決定自己的畢業(yè)去向，理所當然?；仡櫼酝罗r(nóng)村，進工廠，上大學，自己生活道路上的每一次轉(zhuǎn)折，可以說都是一次“服從分配”。當然，各個時期的歷史背景不一樣。現(xiàn)在，黨和人民培養(yǎng)我大學畢業(yè)，自己又面對祖國百業(yè)待興的歷史關(guān)頭，在“服從分配”上就應該更加自覺，更加堅定。如果說，入學時的“服從”還主要是基于“能被錄取就行”的思想，那么，這一次的“服從”，則應該是建立在為振興祖國的煤炭事業(yè)一輩子獻身的思想基礎(chǔ)上。
對分配問題，不少同學都希望能分回家，這也是人之常情。從個人角度說，誰家沒點難處，沒點實際問題。然而，從多年的生活經(jīng)歷中，我深感象自己這樣的干部子弟，優(yōu)越的環(huán)境對自己并沒有多少好處。十年動亂中家庭遭殃的那段歷史是令人痛苦的，可也因此使自已在普通人的地位中生活了多年，同最普通的工人、農(nóng)民建立了感情，懂得了他們的苦與樂。從某種角度說，這或許是“因禍得?！薄Ｖ两裎胰允謶涯钅切┘儤?、勤勞的人們，正是他們創(chuàng)造了我們民族的歷史，也是他們養(yǎng)育了自己。我們黨的宗旨，黨所做的一切，不正是要為他們謀利益嗎？我沒有理由上了大學就忘了他們。近幾年，家庭的冤案是平反了。但假期回家，卻總感到少了點什么，有一種不安的感覺包圍著自己。我不愿意靠父輩的功勞過日子，更不愿意成為別人眼中的“特殊人物”。我總覺得自己的歸宿應當是在人民群眾之中，在普通平凡的崗位上。父輩的光榮只屬于他們，自己能否得到人民的認可，只能靠自己的行動去爭取。干部子女如果無功受祿，群眾就會不高興。每逢聽到這方面的議論或看到文藝作品中這類描寫，我心中就很不安，常問自己：你怎么樣？我深知一個黨員，一個干部子弟的一言一行，在群眾中都會有影響。而且，往往是好的影響難以樹立，壞的影響卻極易造成。如果說，在畢業(yè)分配問題上，對一般同學是個考驗，那末，對干部子弟來說就更是一個考驗。我自己的行動應該有助于消除一點不正之風所造成的惡劣影響。
說了這么多，就是一個意思，在畢業(yè)分配問題上，只希望組織上能更為嚴格地要求自己。怎樣分對黨的工作有利，對群眾影響好，就怎樣分。什么地方最需要，我就去什么地方。
崔明山
1982年4月11日
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催明山
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什么是時代的先進者？什么是青年人的覺悟？在選擇工作志愿的關(guān)頭，能以祖國和人民的需要為重，自愿舍棄舒適安逸的城市生活，到艱苦的地方去，到祖國需要的地方去。這仍是衡量一個青年的覺悟的重要標志?！昂脙号驹谒姆健彪m是一個傳統(tǒng)的口號，但它卻以其深刻、豐富的內(nèi)涵使我們感到一種強烈的歷史責任感和獻身精神的震撼。富有這種精神的青年在過去是好樣的，在現(xiàn)在尤其難能可貴。他們無疑是時代的先進者。雖然他們的行動還不被所有的人理解，但歷史將會證明他們的選擇是正確的。他們一定會以新時代開拓者的風貌被載入史冊！
青年朋友，你們說呢？
——編者
中國礦業(yè)學院自動化工程系黨總支：
畢業(yè)設(shè)計開始了，緊跟著就是畢業(yè)分配。
我一直認為，自己能上大學，是一種幸運。要不是粉碎了“四人幫”，改革了高考制度，我是不可能進大學門的。沒有黨，就沒有我這個大學生。根據(jù)黨的需要來決定自己的畢業(yè)去向，理所當然?；仡櫼酝罗r(nóng)村，進工廠，上大學，自己生活道路上的每一次轉(zhuǎn)折，可以說都是一次“服從分配”。當然，各個時期的歷史背景不一樣。現(xiàn)在，黨和人民培養(yǎng)我大學畢業(yè)，自己又面對祖國百業(yè)待興的歷史關(guān)頭，在“服從分配”上就應該更加自覺，更加堅定。如果說，入學時的“服從”還主要是基于“能被錄取就行”的思想，那么，這一次的“服從”，則應該是建立在為振興祖國的煤炭事業(yè)一輩子獻身的思想基礎(chǔ)上。
對分配問題，不少同學都希望能分回家，這也是人之常情。從個人角度說，誰家沒點難處，沒點實際問題。然而，從多年的生活經(jīng)歷中，我深感象自己這樣的干部子弟，優(yōu)越的環(huán)境對自己并沒有多少好處。十年動亂中家庭遭殃的那段歷史是令人痛苦的，可也因此使自已在普通人的地位中生活了多年，同最普通的工人、農(nóng)民建立了感情，懂得了他們的苦與樂。從某種角度說，這或許是“因禍得?！薄Ｖ两裎胰允謶涯钅切┘儤?、勤勞的人們，正是他們創(chuàng)造了我們民族的歷史，也是他們養(yǎng)育了自己。我們黨的宗旨，黨所做的一切，不正是要為他們謀利益嗎？我沒有理由上了大學就忘了他們。近幾年，家庭的冤案是平反了。但假期回家，卻總感到少了點什么，有一種不安的感覺包圍著自己。我不愿意靠父輩的功勞過日子，更不愿意成為別人眼中的“特殊人物”。我總覺得自己的歸宿應當是在人民群眾之中，在普通平凡的崗位上。父輩的光榮只屬于他們，自己能否得到人民的認可，只能靠自己的行動去爭取。干部子女如果無功受祿，群眾就會不高興。每逢聽到這方面的議論或看到文藝作品中這類描寫，我心中就很不安，常問自己：你怎么樣？我深知一個黨員，一個干部子弟的一言一行，在群眾中都會有影響。而且，往往是好的影響難以樹立，壞的影響卻極易造成。如果說，在畢業(yè)分配問題上，對一般同學是個考驗，那末，對干部子弟來說就更是一個考驗。我自己的行動應該有助于消除一點不正之風所造成的惡劣影響。
說了這么多，就是一個意思，在畢業(yè)分配問題上，只希望組織上能更為嚴格地要求自己。怎樣分對黨的工作有利，對群眾影響好，就怎樣分。什么地方最需要，我就去什么地方。
崔明山
1982年4月11日
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