魏久明

全世界的共產(chǎn)黨的黨徽是共同的：錘子加鐮刀。在朝鮮，我們看到，勞動黨的黨徽是獨特的：交叉的錘子和鐮刀中間插著一支筆。金日成主席解釋說：“我們的黨徽最清楚地表明，我們黨是由工人、農(nóng)民和勞動知識分子組成的。”朝鮮勞動黨十分重視知識和知識分子，十分重視發(fā)展教育事業(yè)。金日成主席提出過一個著名的口號：要實現(xiàn)全社會的知識分子化。

在平壤市中心的南山崗上，有一座雄偉的大廈，潔白花崗石砌成的樓閣上，蓋著重迭的黛青色琉璃瓦大屋頂，猶如青鶴展翅，向大同江上的云端飛去……這座表現(xiàn)向上和不斷前進氣概的有10萬平方米面積的大樓房，就是朝鮮著名的“人民大學(xué)習(xí)堂”。

8月13日，我們到人民大學(xué)習(xí)堂參觀。一走進大廳，就被富麗堂皇的裝飾和現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)備所深深吸引。廳堂、走廊的墻壁、大圓柱和地面，都是各種顏色的大理石鋪設(shè)的。大廳中央頂上，吊裝著一盞直徑六米多長的圓形玻璃串珠彩燈和三百多只星燈。我們仿佛走進了一座華麗的宮殿，也可以說是“知識的宮殿”。這里，藏書有三千多萬冊，有條件很好、設(shè)備齊全的各種閱覽室、授課室、聽錄音室、看錄像室、實驗室和咨詢室共六百多間。人民大學(xué)習(xí)堂負責(zé)人鄭哲慶告訴我們：這里經(jīng)常舉辦各種報告會、學(xué)術(shù)討論會和新技術(shù)學(xué)習(xí)班。每天有五千到七千人次來這里參加學(xué)習(xí)活動，連政務(wù)院副總理、中央各部部長、副部長，每星期下班后都要來此學(xué)習(xí)兩次。我們看到閱覽室和各個學(xué)習(xí)活動室里座無虛席，白發(fā)蒼蒼的老人，眾多的青年人，緊張地、又是靜靜地翻閱抄錄各種學(xué)習(xí)資料，十分感動。鄭哲慶說：金日成主席強調(diào)學(xué)習(xí)第一主義，人人要學(xué)習(xí)，人人要受教育，所以我們這里取名叫“人民大學(xué)習(xí)堂”。

朝鮮的教育是很普及的。1956年實行了初等義務(wù)教育制，1958年實行了中等義務(wù)教育制，1975年開始實行了包括學(xué)齡前一年在內(nèi)的十一年義務(wù)教育制。從幼兒園開始，一直到高中畢業(yè)，都實行免費教育，青少年學(xué)習(xí)的書籍、學(xué)習(xí)用具以及服裝鞋帽都是由國家發(fā)給的。

我們在朝鮮訪問，有這樣的印象：無論走到哪里，環(huán)境最美的、建筑最好的、設(shè)備最現(xiàn)代化的，那就是學(xué)校或青少年活動場所。我們在平壤、南浦、開城和妙香山等地參觀，所看到的少年宮、少年團野營所，建筑都很華麗，設(shè)備非常好。象萬景臺少年團野營所，寢室里有衛(wèi)生間、彈簧床、彩電，被稱為“兒童宮殿”。朝鮮同志詼諧地說：金日成主席說過，“在我們社會主義國家，兒童是國家之王。”既然是“國王”，那么他們學(xué)習(xí)娛樂的地方就是“宮殿”羅！

8月9日，我們參觀了平壤東北面的紋繡大街。大街高樓群中有一所小學(xué)—綾羅小學(xué)。這樣一所普通的小學(xué)，除了有很好設(shè)備的教室外，還有實驗室、動物標本室、體育室、舞蹈室，還有醫(yī)務(wù)室。我們走進醫(yī)務(wù)室，正見兩位醫(yī)生給學(xué)生檢查身體，我問這所學(xué)校的安玉寶校長：“其他小學(xué)也都有醫(yī)務(wù)室嗎？”校長回答說：“一般都有。我們黨和政府很重視少年兒童的健康，還在小學(xué)中開展比長個子的活動?！?/p>

我們看了明亮、整潔的醫(yī)務(wù)室，見配有常用設(shè)備，藥品很齊全，我問女醫(yī)生樸善同：“您在小學(xué)工作幾年了？”她回答：“4年。”“您是哪所醫(yī)學(xué)學(xué)校畢業(yè)的？”她指著另一位女醫(yī)生說：“我們兩人都是醫(yī)大畢業(yè)的?！蔽疑钣懈杏|地“啊”了一聲，又問校長：“你們學(xué)校四十位老師中，中專、大學(xué)學(xué)歷的各多少？”校長爽快地回答：“都是師范大學(xué)、教員大學(xué)畢業(yè)的?！毙ｉL告訴我們：政府有規(guī)定，沒有經(jīng)過師范大學(xué)、教員大學(xué)學(xué)習(xí)取得教師資格的，不能當(dāng)中、小學(xué)教師。

從1945年朝鮮民主主義人民共和國成立到現(xiàn)在，快40年了。由于朝鮮黨和政府把教育事業(yè)當(dāng)成“決定革命的成敗和民族的未來命運的根本問題之一”，教育事業(yè)有巨大的發(fā)展，全國高等學(xué)校培養(yǎng)出來的知識分子達100萬人以上。1976年全國職工中，專家和技術(shù)人員就占19.2％；1982年，全國平均每個合作農(nóng)場有專家和技術(shù)員57名。我們訪問朝鮮最深刻的印象之一就是，在朝鮮沒有未受過教育的人，也沒有停止學(xué)習(xí)的人。我想，這就是人們稱朝鮮為“教育之國”的原因吧。